科学领域存在的问题及对策.pptVIP

幼儿园科学教育 一、定义 幼儿园科学教育 ——指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 一、目标 （一）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； （二）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； （三）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； （四）愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； （五）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 二、教育要求 （一）引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣； （二）结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系； （三）引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣； （四）引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能； （五）为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持幼儿动手动脑大胆探索； （六）引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学； （七）在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力； （八）鼓励幼儿用多种方式来表达自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人