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言语行为理论在文学作品中的体现 　　摘要：约韩?奥斯汀的言语行为理论是语言学，特别是语用学上的一个重要的理论，这一理论在哈代的《苔丝》等文学作品中得到了广泛的运用。本文简单介绍了这一理论的基本概况，并通过具体剖析《苔丝》等文学作品中的话语现象来验证了这一理论在文学作品中的体现。为读者赏析文学作品提供了一个新的有效途径，同时也反过来证明了言语行为理论的适用性之强和应用范围之广。 　　关键词：言语行为理论　文学作品　体现 　　 　　一、引言 　　 　　言语行为理论(Speech Act Theory)是语用学上的一个重要理论，它由奥斯汀(Austin)首先提出，而后由塞尔(Searle)进行了补充和完善。这一理论是从言语行为的角度来阐释人们的话语的一种重要理论。是一个关于语言使用问题的理论。笔者选取一些具体的文学作品。从文学新视角度对这一理论进行了阐释，并详细地剖析了言语行为理论在这些文学作品的对话中是如何体现的。 　　 　　二、言语行为理论概况 　　 　　言语行为理论是由奥斯汀首先提出来的。奥斯汀最初关注的焦点是句子的类型。他把句子分为施为句(Per-formatives)和表述句(Constatives)两种类型。他在《如何用词做事》(How to Do Things with Words)一书中指出，一些句子是没有正确与错误之分的，不是用来表述事物的，之所以说出某个句子是为了实施某种行为。如：“我答应明天去奶奶家”，这里说话人说这句话是要实施“去奶奶家”这一行为。在这个例句中，“答应”被称为施为性动词。这个例句就是奥斯汀所谓的施为句。然而施为句与表述句的区别存在不足之处，因而在《如何用词做事》的后一部分，奥斯汀讨论了在什么意义上说话就是做事这一问题。根据奥斯汀的观点，说话在三种程度上被看成做事。第一种是普通意义，即说话时要移动发音器官，发出按照一定方式组织起来的被赋予了一定意义的声音。例如：某人说：“早上好!”在这里，说话者发出了一个声音一单词或者句子，在这种意义上的行为被称为发话行为(Locu-tionary Act)。然而，奥斯汀对此进行了进一步的探讨，认为在发话行为中还有一种行为，即在发话的同时，也正在实施另外一种行为，例如：提出问题、回答问题、警告、宣布和命令等。还是上面的那个例子，我们可以说说话人说“早上好!”的同时，也表达了一种问候。也就是说，我们在说话时，不只是发出了一个声音，而且是在表示我们说话的目的以及我们希望怎样被理解，也就是奥斯汀说的行事语力或言外之意(Illoeutionary Force)。 　　另外，说话还要涉及听话人。那么，话语对听话人所产生的效果就是奥斯汀所谓的说话可以看成做事情的第三种意义。通过告诉听话人对某件事情的观点，或者误导他，或者其他。但不论这些效果是否符合说话人的本意，它们都可以看作是说话人行为的一部分。这种行为就是奥斯汀所说的取效行为(Perloeutionary Act)。在这里，奥斯汀真正关注的是行事行为，因而奥斯汀的言语行为理论又叫行事行为理论。之后，塞尔又提出了适切条件(Felicity Conditions)和间接言语行为(Indirect Speech Acts)。适切条件包括一般条件、内容条件和准备条件。间接言语行为是指语言形式不是直接反映交际目的的，而是间接地实施一种言外行为。比如某人说：“能递给我那本书吗?”这里不是问对方是否有能力递书，而是一种请求；如果说：“桌子上很多灰尘啊!”它的作用在于请求对方将桌子擦干净。 　　 　　三、言语行为理论在文学作品中的体现 　　 　　在文学作品中，不论作家创作作品时是有意识的还是无意识的，其中的一些话语都是在特定的环境中进行的，如果从语用学角度对此加以分析，我们就会发现言语行为理论在其中得到了很好的体现。 　　在哈代(T.Hardy)的作品《苔丝》(Tess of DUrbervilles)中有一幕苔丝(Tess)与克莱尔(Clare)在雨夜一起送牛奶到伦敦的场景，其中苔丝说了这样一句话：“Strange peo-pie that we have never seen.”(Thomas Hardy，2003)从言语行为理论角度来分析这句话，其语用学解释可能有多种：指那些所有未见过的陌生人；也可指说话人与听话人都知道的那部分人，而因其怪癖所以说成是“陌生人”：还可以指双方心里都明白的但未见过的特定的人群。那么苔丝在这里到底指的是哪些人呢?她又希望克莱尔如何去理解呢?根据语境我们可以推断出。苔丝在这里所说的是那些伦敦上层社会的人们，包括贵妇人、绅士们、商人和他们的孩子。因为，在那个年代只有这些人才能在第二天的早餐桌上享用到最新鲜的牛奶。所以，话语的言外之意到底是什么要受到具体语境(言内语境和言外语