办公软件高级应用实施方案完整版.doc

《办公软件高级应用》课程教学实施方案 基本情况 教学对象：09非计算机专业学生 开设时间：2009级第三学期 课程性质：公共课全校选修 学分学时：4学分，64学时 课程负责人：老师 授课教师：老师等 主管部门：计算机系 教材与教学资源： 课程采用案例式教学，每个案例的课程教案、课程所需素材、课后拓展练习等资料全都采用电子版的，学生每一次课都可以完成一个独立的作品。 参考资料： 《微软WORD2003专家级认证教程》 《Office2003办公软件应用》 《高效能办公必修课：电脑综合应用》 《计算机应用基础案例教程》 深圳职业学院国家级精品课程资源 课程概况 前提：当今社会竞争越来越激烈，在各个行业中，计算机办公自动已成为当前企业提高效率的一个重要的措施。而我们学校的非计算机专业的学生三年大学学习中，真正能提高其计算机水平的课程也只有《计算机文化基础》，而这门课程只是对计算机基本知识和一些基本操作的介绍，是一门计算机入门或者说是计算机扫盲的课程，距离社会上对计算机的要求还很远，所以通过开设《办公软件高级应用》课程，以此提高其计算机能力，特别是办公自动化的能力。 基础：学生已于大一开设过《计算机文化基础》课程。 课程简介与教学内容 1．教学设计的宗旨：以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人，并实施分层次教学、因材施教。 2．采用案例教学法：使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。 3．采用多种方法的组合教学手段：全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用专门设计的案例，学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。 4．本课程以社会上最常用的微软的OFFICE办公套件为例，在案例中贯穿常见的操作技巧以及日常办公中需要注意的问题。 另外对于办公软件所体现的办公自动化方面的理论知识不再作为独立的模块介绍，但是在授课的过程中会不断的渗透办公自动化的内涵和意义，在学生“边学边练”的过程中不断体会本课程的意义。 教学内容及进程表：见附表1 课程考核方式 1．本课程采用形成性考核方式，总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。 总成绩＝平时考核（60 分）＋ 期末考核（40 分）。 2．平时考核成绩（60 分）＝平时学习表现考核（考勤、课堂讨论、课堂实训）（20 分）+ 单元作业考核（40分） 期末考核采用一个实际的案例作为题目，考察学生的综合办公能力。 其他需要说明的情况 本门课程需要在机房里授课，需要机房配备： 网络化多媒体计算机实训室，配备 Pentium 以上PC、局域网、Windows XP 系统、Office 2003。 附表1 周次 模块名称 主要内容 案例 知识点 能力目标 1-2 网络办公应用 网络应用 搜索资源 上传下载 常见网络办公软件 ftp的使用、常见搜索技巧、邮箱设置、 局域网软件、办公问题网络求救 能较好的利用网络资源解决办公中出现的各种问题 3-5 Word 高级应用 艺术排版 校刊排版 版面规划，分栏，页面边框，段落边框，文本框、图文框，图文混排，艺术字，艺术横线，绘图画布、主题的使用等。 使学生能在以后的学习、工作中对介绍学校、院系、班级的宣传小报，或者要公司的内部刊物、宣传海报等进行艺术化排版设计与制作。 高级排版 （对具有复杂结构的长文档进行有效排版） 毕业论文排版 样式，制表位，多级编号，分节，页眉页脚，页码，域，目录，脚注等。 使学生能在以后的学习、工作中对企业年度总结、调查报告、使用手册、讲义、小说、杂志等具有复杂结构的长文档进行有效地排版。 6-9 Excel 高级应用 Excel 基本应用 成绩表的统计 与分析 统计函数COUNT、COUNTA、COUNTIF，逻辑判断函数IF，条件格式，图表（簇状柱形图、饼图）等。 使学生能够解决日常学习、工作中的各种数据计算和统计分析问题，如：在统计表中统计人数、统计考勤、统计销售情况等；在工资表中计算工资所得税、在销售表 中计算销售提成等；并可根据需要生成各种统计图。特别是使用VLOOKUP函数将两张工作表进行关联，为查找相应的数据提供了极大的方便。 Excel 综合应用 饮料店销售数据 分析 VLOOKUP函数，单元格区域名称，分类汇总、数据透视表，数据有效性，图表（两轴线柱图），IF函数和ISERROR函数的 嵌套应用等。 Excel 高级应用 企业工资管理 YEAR、TODAY 函数，VLOOKUP 函数嵌套，IF 函数嵌套使用，S