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上海交通大学2013年本科教学质量报告.pdf 24页

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2013年本科教学质量报告 二〇一四年十月 目 录 1. 稳中有升的本科教学基本状况1 1.1 基本情况 1 1.2 课程情况 1 1.3 毕业、就业情况 2 1.4 招生情况 2 1.5 教师情况 2 1.6 基础设施及经费投入情况 3 1.7 图书资料情况 3 2. 以人才培养目标为导向的系统化教学改革与教学建设4 2.1 持续推进通识教育建设 4 2.2 进一步完善系统化创新实践教学体系 5 2.3 实施强调国际化与学生能力培养与提升的夏季学期 6 2.4 推进“国际标准”的工程专业认证 7 2.5 实施多模式拔尖人才培养 7 2.6 推进与中学联动的创新潜质人才培养 8 3. 注重持续性发展的教学质量控制建设9 3.1 加强优质教学资源建设 9 3.2 注重毕业设计全过程质量保障建设 10 3.3 完善教学能力提升的服务体制建设 11 3.4 加强教学督导对教学质量的监督 12 3.5 深入推动高水平教授为本科生授课制度 12 4. 注重内涵建设的国际化人才培养13 4.1 继续深化本科生国际交流 13 4.2 大力提升国际化人才培养能力 14 5.完善大学生全面成长成才体系14 5.1 让“责任意识”成为学生全面成长成才的引路标 14 5.2 让“创新精神”成为学生全面成长成才的动力源 15 5.3 让“全程服务”成为学生全面成长成才的助推器 16 6. 本科人才培养效果显著17 6.1 学生对于能力和素质培养满意度高 17 6.2 毕业生就业结构进一步得以优化 18 6.3 学生的创新能力进一步提升 18 7.进一步建设方向19 7.1 全面做好本科人才培养工作的质量控制体系建设 19 7.2 以工科试验班为切入点,深化面向未来人才需求的、有特色的宽口径平台培养模式 19 7.3 完善国际化办学氛围和环境,努力提高人才培养国际化水平 20 7.4 推进本硕博课程贯通、学分互认、连续培养 20 上海交通大学2013 年本科教学质量报告 上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一,是教育部直属 并与上海市共建的全国重点大学。经过117年的不懈努力,上海交通大学已经成为一 所 “综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。学校始终把人才培养 作为办学的根本任务,本科教育的基本定位是实施与通识教育相结合的宽口径专业 教育。2013年,学校以 《教育部2013年工作要点》为指引,进一步落实“三位一体” 的人才培养理念,深入贯彻“以学生为中心”的工作理念,将全面提升人才培养质 量作为核心任务,聚焦内涵建设,深化教育教学改革,本科人才培养工作取得了新 进展。 1. 稳中有升的本科教学基本状况 1.1 基本情况 2013年学校全日制在校本科生16099人,占全日制在校生总数的43.0%;生师比 17.98:1。学校设有本科专业65个,开设第二学科学士学位专业23个。2013年度本科 生在各级各类学科竞赛中获奖达785人次,比去年增加38.9%,获得专利16项,发表 高水平论文83篇,比去年增加16.9%。全年参与海外交流的本科生共1324人次,本科 生大学四年期间有一次出国交流机会的比例达32.9%。 1.2 课程情况 2013年我校开设本科生课程3671门(6309门次),其中第二学科课程219门(296 门次)。648名教授主讲本科生课程,占教授总数的79%,其中独立完成授课的高水 平教授 (院士、讲席教授、特聘教授、二级以上教授)达128人。教授讲授的本科课 程1088门,比去年增加5.6%,占课程总数的30%。我校专业培养计划中,各专业总学 分平均为188学分,各学科门类的实践教学学分占总学分比例均超过17%,其中理学、 农学占比达25%,工学占比达22% (见表1)。为促进通识教育的发展,我校累计开设 通识核心立项课程207门,新生研讨课程212门。 1

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