苏教版数学六年级下册《平均数、众数和中位数》课件.pptVIP

教学目标 * 平均数、众数和中位数 苏教版六年级数学下册 1. 理解并体会平均数、中位数和众数的意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。 2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。 小红 小军 小丽 12 10 9 13 小明 小红 小军 小丽 12 10 9 13 小明 相当于把总数 平均分成了4份 （12 + 10 + 9 + 13）÷4 =44÷4 =11（个） 总数量 份数 把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 平均高度 （1）先求出总数 把各个部分数加起来 （2）再求平均数 总数÷份数=平均数 平均数能较好地反映一组 数据的总体情况。 生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验 如下表 17 马海涛 17 史京京 17 李 梅 16 陈 敏 17 赵 倩 13 王 平 4 黄 刚 9 仇晓芳 17 张志明 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽（ ）粒的人数最多，有（ ）人。 （ ）出现的次数最多，叫做这组数据的众数。 这组数据的平均数是（ ）。 17 17 5 13 生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验。 如下表： 17 马海涛 17 史京京 17 李 梅 16 陈 敏 17 赵 倩 13 王 平 4 黄 刚 9 仇晓芳 17 张志明 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 4 9 13 16 17 17 17 17 17 把这组数据按从小到大的顺序排列，得到中间数 是这组数据的中位数。 17 58 69 54 71 57 66 车速（千米／时） 6 5 4 3 2 1 车序号 车速统计表 将6辆车的速度按从小到大的顺序排列，得到 54 57 58 66 69 71 正中间的数值不是一个而是两个,所以取这两个数的平均数作为中位数: (58+66) ÷ 2=62 (千米/时) 这6辆车速的平均数、中位数和众数分别是多少？ 解: 平均数：（66+57+71+54+69+58）÷6=62.5 没有哪个车速出现的次数比别的多,所以这6辆车的速度没有众数 练一练 平均数是描述一组数据的一种常用指标，反映 了这组数据中各数据的平均大小。 中位数是描述数据的另一种指标，如果将 一组数按从小到大排列那么中位数 的左边和右边恰有一样多的数据。 众 数告诉我们，这个值出现 次数最多，一组数据可 以有不止一个众数，也 可以没有众数。 我的收获 A. 多数水平 B. 平均水平 C. 中等水平 平均数反映一组数据的（ ） 中位数反映一组数据的（ ） 众 数反映一组数据的（ ） B C A 选一选 他们三人都认为自己的成绩比其他两人好多了。如果你是小明、小强或小霞，你能说清楚自己成绩好的理由吗？ 小明、小强和小霞是数学学习小组的成员， 也是学习上的竞争对手，开学不久五次测 测验1 测验2 测验3 测验4 测验5 小明： 62 94 95 98 98 ? 小强： 99 62 98 62 100 ? 小霞： 40 62 85 99 99 ?　 验成绩如下： 说一说 测验1 测验2 测验3 测验4 测验5 小明： 62 94 95 98 98 ? 小强： 99 62 98 62 100 ? 小霞： 40 62 85 99 99 ?　 小霞 小强 小明 众数 中位数 平均数 89.4 77 95 98 85 98 62 84.2 99 填一填 说明：小明、小霞的成绩在不断进步。 小强的成绩有比较大的波动。 点评 小明的平均分是89.4分(最高), 小强的中位数是98分(最高), 但小霞的众数是99分(最高), 阳光公司招聘 因公司发展需要，现急招员工一名，待遇面谈，有意者欢迎前来应聘。 请电阳光号码:888888888 现场招聘会 *