（2016年秋季版）江苏省海安县七年级语文上册 第16课 济南的冬天课件 苏教版.pptVIP

* 济南的冬天 老舍 作者简介 老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。被誉为“人民艺术家”。 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 1.给下列红体字注音。 济南（ ） 镶（ ）?? 水藻（ ）?? 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ）?? 看护（ ） 2.济南的冬天给作者的总的印象是什么？作者是如何写出对济南冬天的印象的？ 3. 从内容上看，作者是从哪两个方面来写冬天的济南的？从文中找出结构这两部分内容的句子。 4. 作者写济南的山，着重描绘了哪几幅图，用简洁的语言分别概括？ 5.说说课文结尾段“这就是冬天的济南”在全文中的作用。 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 1.给下列红体字注音。 济南（jǐ） 镶（xiāng）?? 水藻（zǎo）?? 贮蓄（zhù） 发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó）?? 看护（kān） 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 2.济南的冬天给作者的总的印象是什么？作者是如何写出对济南冬天的印象的？ 有温晴的天气，真得算个宝地 通过将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天对比，写出来的。 北平 伦敦 热带 济南 （刮风） （有雾） （毒日） （无风声） （无雾） （无毒日） 温晴 宝地 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 3. 从内容上看，作者是从哪两个方面来写冬天的济南的？从文中找出结构这两部分内容的句子。 山、水 “请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 4. 作者写济南的山，着重描绘了哪几幅图，用简洁的语言分别概括？ 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 5.说说课文结尾段“这就是冬天的济南”在全文中的作用。 既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点题，抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感和对冬天的济南的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。 第二步：研读共品 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 有感情朗读课文，边读边品析： （一）析写法 1.第二小节，作者从哪几个方面来写济南人们在冬天的表现？ 2. 第三小节，作者按照什么顺序来写薄雪覆盖下的山？分别写了哪些景物？ 3第五小节，作者写的是水，为什么要写绿萍和水藻？ 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 1.第二小节，作者从哪几个方面来写济南人们在冬天的表现？ 从表情、感觉、幻想和心情四个方面写济南人的表现。 表情（“面上含笑”） 感觉（“有了着落，有了依靠”） 幻想（“明天也许就是春天了吧”“今天夜里山草 也许就绿起来了吧”） 心情（“并不着急”） 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 2. 第三小节，作者按照什么顺序来写薄雪覆盖下的山？分别写了哪些景物？ 按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。 山上（矮松） 山尖（色彩） 山坡（雪色和草色相间的美景） 山腰（光和色） 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 3.第五小节，作者写的是水，为什么要写绿萍和水藻？ 侧面写水的温暖，用“绿”来衬托水的清澈、透明。 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 （二）品语言 ⑴修辞美。请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。 ①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们