《意大利蟋蟀》教案.docVIP

《意大利蟋蟀》教案 Ⅰ、教学目标《意大利蟋蟀》是教育部规划教材（职业高级中学课本）《语文》第三册第二单元的第3课，属讲读课文，本课又是单招班的第一轮复习课。由于本单元的重点是\说明文的语言\，联系前两篇课文重在体会说明文语言准确周密的特点，结合本篇语言\生动形象\的特点，特确定如下目标：1．?认知目标：⑴?了解拟人手法在说明事物时的作用。⑵?体会科学小品语言形象化的特点。2．能力目标：⑴?辨别课文中所运用的说明方法。⑵?体会课文准确周密而又生动形象的语言特点，并能学以致用。⑶?培养学生的观察能力、表达能力，尝试小品文的写法。3．情感目标：⑴?通过对本文语言特点的体会，培养学生热爱祖国语言文字的感情。⑵?理解作者热爱自然、热爱生物的感情。Ⅱ、复习内容及重点难点一、复习重点：⑴?了解课文的主要内容，列出全文的结构提纲，并标明说明顺序。⑵?体会课文准确周密而又生动形象的语言特点。二、复习难点：???⑴　体会课文准确严密而又生动形象的语言特点，能够说明表达作用。⑵??看动画，用准确周密的语言写一篇小品文，课后完成一篇议论文。Ⅲ、教学对象分析职业学校的学生，在阅读能力、理解能力、表达能力、写作能力等方面相对比较弱。但是，又有一部分学生要参加单招考试，这就决定了他们必须通过三年的语文学习，养成良好的学习习惯，掌握一定的自学方法。所以，他们不但需要在教师的引导下提高解读能力，更需要培养发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力。尽管本课已在两年前学过，但是遗忘较多，所以必须在总体把握全文内容的基础上进一步拓展，而且应该更注重前后内容间的联系。Ⅳ、教学媒体设计开篇，以课堂练习的形式激发学生对基础知识的重视，然后通过师生共同讨论完成对课文内容的整体把握，接着用练习的方式分两步体会说明文语言的特点，最后播放Flash动画，让学生用准确周密的语言说明画面内容。总之，多媒体的运用使课堂教学勃发出生动性、形象性、紧密性、多样性的光彩。另外，将学生中有代表性的说明语段用实物投影仪展现出来，能够有针对性的进行现场分析，切实提高学生的分析综合和写作的能力。Ⅴ、教学过程：一、课堂练习（一）默写成语荒诞不经???高屋建瓴???怨天尤人???融会贯通黔驴技穷???罄竹难书???妄自菲薄???同仇敌忾共商国事???未雨绸缪???金碧辉煌???攻城掠地委曲求全???蜕化变质???死心塌地???功亏一篑幅员广大???引吭高歌???昙花一现???良辰美景（二）给加点字注音羯jié鼓???????遽?jù???????????啭?zhuàn??????骋chěng周匝zā????????花坞wù?????????千仞rèn???????勾gòu当dàng靛diàn????????黧lí鸡?????????窠kē臼jiù????谛dì听契qì诃夫hē???乍zhà雨乍晴????苏棣dì桥?????湍tuān急塔幢chuáng????蔡襄xiāng???????静谧?mì??????蹊qī跷qiāo鞘qiào翅?????胼pián胝zhī????褶zhě纹??????铰jiǎo动媲美pì????????箍gū住?????????氛fēn围??????蔷qiáng薇wēi盎àng然??????笃dǔ耨nòu??????藩fán篱lí???心不在焉yān（三）解词1．花坞：指长满了花的山坳。坞，地势周围高中间凹的地方。2．遽：急速，骤然。3．闲情逸致：闲散的心情，安逸的兴致。致：兴致4．淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。文中指观赏得透彻、尽兴。致：达到。5．极致：最高的水平或境界。致：情况、意态。二、复习课文（一）文学常识法布尔：法国著名昆虫学家。英国生物学家达尔文称他是?\难以仿效的观察家\。1879年，发表《昆虫记》第一卷。到1910年第10卷问世，历时31年。法国文学界曾以\昆虫世界的维吉尔\为称号，推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。可惜委员会还未作出决议，法布尔便于1925年11月去世。????《昆虫记》是以大量富有文学色彩的科学报告材料组成的巨著，共有10卷，220余篇文章。主体内容是对昆虫世界的观察和研究结果，同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性的文字。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人生观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字。它的文笔质朴，别有风趣，读者非常广泛。（二）课文要点分析1．主要内容及结构特点???本文主要介绍了意大利蟋蟀的发声器官和发声原理。???课文可分为四个部分。???第一部分（第1段）概括介绍意大利蟋蟀的活动季节。???第二部分（第2-5段）介绍意大利蟋蟀的形体特征和迷惑人的发声特点。可分为两层：???