浅谈电子白板技术在小学数学教学中的探索与实践.doc

浅谈电子白板技术在小学数学教学中的探索与实践 　　【摘 要】相对于传统模式的教学，白板技术在教学中有着自身的特点和优势：应用课堂互动教学系统进行互动教学，从讲述式的教学转换到问答式教学，教师们能够立即清楚学生们学到了什么或者思考什么，接下来可以及时实施补救。他们可以准确掌握每个班级或每个学生的学习状况，指导、复习时可以有的放矢、事半功倍。教师们形象地比喻：课堂互动教学系统是掌握学生学习状态的数字神经系统 【关键词】数学；白板；探索；实践 作为一名年轻的数学教师，应该从自己学科的角度来研究如何使用电子白板来帮助自己的教学，把电子白板技术融入到数学教学中去，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生在掌握数学知识的同时，喜欢上这门学科 相对于传统模式的教学，白板技术在教学中有着自身的特点和优势：应用课堂互动教学系统进行互动教学，从讲述式的教学转换到问答式教学，教师们能够立即清楚学生们学到了什么或者思考什么，接下来可以及时实施补救。他们可以准确掌握每个班级或每个学生的学习状况，指导、复习时可以有的放矢、事半功倍。教师们形象地比喻：课堂互动教学系统是掌握学生学习状态的数字神经系统 一、合理运用电子白板，优化课堂导入，激发学生学习兴趣 课堂导入是一节课的点睛之笔，使得学生以积极主动的情感体验伴随数学学习的整个过程。电子白板的出现，犹如黎明前的一缕曙光，为数学教师指明了方向。它能为我们带来鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，这样新鲜的学习气息，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。如：在教学四年级数学《平移与旋转》时，单纯的画几个平面图形，或空洞的语言解释显得很枯燥，于是设计了这样一个画面：首先出示一幅游乐场的情境图：“同学们，你们有没有去过游乐场玩？今天我要带大家去游乐场玩，你们愿意吗？”接着画面上出现了超级大转盘，并伴随着游乐场中人们的尖叫声。所以，学生一下子被这神秘的画面所吸引，欢悦的笑容立刻在学生们的脸上绽开 二、及时应用电子白板，深化课堂训练，提高学习效率 电子白板在练习课中的应用相当方便、直观，利用电子白板可以进行不同形式的练习，如：选择、填空、画图、抢答等形式，也可以进行一题多变、一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，既能使学生巩固新知识，又能锻炼学生的动手动脑能力；既能激发学生的求知欲望，又能调动学生学习的积极性，在很大程度上提高了学习效率 三、灵活利用电子白板的存储功能，使课堂教学过程得以再现 数学课堂有一个最大的特点是需要完整的板书，教师往往需要一边讲解，一边板书，有时候为了发现问题或给学生做示范，往往要进行一些师生互动或生生互动，而传统的黑板只能记录当时发生的教学过程，一些精彩的师生、生生思维的碰撞和学生容易发生的错误无法课后再现，这不能不说是一个遗憾。而电子白板的出现解决了这一问题，它可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，而且随时可以方便快速地回顾讲过的内容，因此借助白板的这一功能，教师和学生在归纳总结时，就再也不是一种空对空的过程，甚至于方便教师在某些环节进行补充和调整 四、利用互动学习工具，使学生喜爱生动的数学课堂 互动工具可以帮助学习困难的学生。利用互动学习工具，能够给这些学生更多的尝试机会，能够更多角度的表达知识的含义，能够让学生在试错中学习。白板不仅是老师的教学助手，也是属于学生的：比如可以让学生自己设计题目，通过白板展示给大家进行讨论，同时白板中的容器，照相机，放大镜，幕布等功能的设计都是比较符合学生心理年龄发展特点的，能够充分满足学生的好奇心，让学生充满浓厚的兴趣投入到学习中去，从而提高学习的效果 当然，白板技术和其他教育教学的技术一样，都只是教学技术而已，它都是为教学服务的，所以老师们在运用白板技术的时候应该好好研究教材，根据不同的层次运用相应的功能，避免华而不实 总之，电子白板技术与课程的整合，让我们的教学手段更上一层楼，让教师的教学环境得到了提升，教学资源得到共享！ 参考文献： [1]《白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术》 [2]《课堂教学中交互式电子白板的应用层次分析》