新时期基础教育改革与创新.pptVIP

新时期的基础教育改革与创新 上海市教育科学研究院 顾志跃; 新时期的基础教育改革与创新中，关注与研究的主要热点问题涉及： 办学目标 教育教学 办学条件;办学目标的改革涉及两个问题的研究： 1、对学校教育功能的再认识 2、学校的主体性发展; 东方 增加选修 增加必修 西方 传承文化 趋中 开发潜能 学科中心主义 儿童中心主义 十八、十九世纪——近代教育 文艺复兴——人文教育 中世纪——宗教教育 远古时期——多艺教育;东西方教育改革趋中的趋势表明： 21世纪的学校教育功能应该是两元化的，即让每个学生的社会化与个性化得到和谐统一发展 社会化——公民——共性——必修课 个性化——人才——个别——选修课 基础;;; 中级 个性化 科研 形成特色 合格学校 特色学校 寻找生长点 护持生长点 形成特色;如： 学校有几个课上得非常好的教师。 学校某些学科的质量和教研一直处于领先地位。 学校在教学管理和质量监控方面有自己的传统 做法。 学校有一些传统的活动水平非常高。 学校有一套完整的主题活动和社会实践系列。 学生的整体质量比较高。 学校一直会在一些领域出尖子学生。 学校形成了有个性的学校文化，包括校风、教 风、学风和人际关系。; 高级 核心化 输出 做大优质资源 特色学校 核心学校 输出人员管理 优化其他学校 形成教育集团 ;当今学校教育集团的几种模式： 1、一体三翼模式：母校+国际部+民办学校 +网校 2、重点带薄弱模式：母校+若干所薄弱学校 3、中心校模式：中心校+若干所村校 4、学区模式：中心校+若干所普通校 5、联合体模式：牵头???+若干所其他学校;学校发展靠两个轮子推动：管理与科研 管理的主要功能是：建立规范 ，规范运行 科研的主要功能是：研究问题，促进发展; 教育思想 改革理念 改革目标 改革想法 校长 学科专家 管人管事 业务 全面指导 建制用人 管理 理论指导 经营发展 ;学校教育教学工作的开门六件事是：目标、内容、途径、组织、过程、评价，这六个方面的改革主要表现为： 全面性 差异性