美国中小学学校体育发展的政策困境分析.docVIP

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美国中小学学校体育发展的政策困境分析

美国中小学学校体育发展的政策困境分析   摘要:基于文献研究、定量研究深入分析美国当前中小学学校体育发展的政策困境,包括:联邦体制下的学校体育政策缺乏统一性和约束力;学校体育在教育政策中处于边缘化境地;学校体育政策实施的监督机制薄弱;学校体育实践的开展缺乏充足的资源保障;针对学校体育发展的辅助政策缺乏实践基础 关键词: 学校体育;中小学;美国;政策困境;学校体育政策 中图分类号: G 812.5文章编号:1009783X(2016献标志码: A Abstract:Based on literature review and quantitative research,this paper analyzes the policy dilemma of primary and secondary school physical education in the United States,namely,the lack of unification and binding for school physical education policies under the federalism,the marginalized status of school physical education in education policies,the weak supervision systems of school physical education policy implementation,the lack of enough resource guarantee for the practices of school physical education policies,and the lack of practice bases for assistant policies of school physical education development. Keywords:school physical education;primary and secondary school;the United States;policy dilemma;school physical education policy 收稿日期 基金项目:北京高等学校青年英才计划项目(YETP1710);北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题(CGA15208);北京市专项经费项目(PXM2015_014206_000069) 第一作者简介:燕凌(1981―),女,河南汤阴人,博士,讲师,研究方向为比较教育学、体育教学理论与实践 作者单位:首都体育学院心理学与教育学教研室,北京 100191 Department of Psychology and Education,Capital University of Physical Education and Sports, Beijing 100191,China. 20世纪中叶起,美国不断加强和完善学校体育发展政策。时至今日,作为体育强国,美国学校体育面临着种种问题与挑战。日益严重的青少年肥胖问题、体育教育中的民主问题等,这些问题的表象层层剥落,不断地揭示着美国中小学学校体育发展政策中存在的顽疾。本文以政策困境为切入点,分析美国中小学学校体育面临的问题,这些问题的分析将为我国目前学校体育政策研究提供有价值的思考和借鉴 1联邦体制下的学校体育政策缺乏统一性和约束力 由于特殊的政治经济制度,美国学校体育在国家层面无统一的硬性规定。现有的国家体育健康标准仅作为各个州实施体育教育的参考,各个州关于学校体育的政策则有所不同。虽然几乎所有的州都有关于各个阶段体育教育的相关法律,但大部分立法并不具有强制性。表1中描述了2006年以来美国各个州关于学校体育发展的政策概况,截至2012年,98%的州都具备学校体育相关政策。一半以上的州对小学、初中的学校体育课程有明确规定,只有49%的州在政策上对高中阶段体育课程有要求。2/3以上的州鼓励学校通过体育培养学生积极健康的生活方式,并要求学校对学生进行体育能力(知识、技能和实践)评估。关于每周体育课程总时间的规定,很少有州达到国家建议标准(小学每周150 min,中学每周225 min),小学阶段有10%的州达到标准,初中、高中阶段仅有2%的州达到了标准。只有6%的州规定小学和初中所有学生每天必须参加体育课,4%的州对高中提出这一要求。目前,所有州均未要求学校体育课中50%以上时间开展中等强度的体育活动,仅有不到1/3的州虽然对中等强度的体育活动有明确规定,但是时间

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