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中学体育教学存在的问题及解决方法探讨 　　摘要：中学是义务教育的重要阶段，中学生处在身心发展以及塑造定型的关键时期，因此必须特别关注中学生的身体及心理健康。但当前我国中学体育教学过程中出存在很多缺陷与不足，影响了体育教学的质量水平，也制约着我国体育事业的长远发展。为了增强青少年的身体素质，校园内必须建立良好的锻炼氛围，体育教师也应充分利用教学环境，发挥课堂优势，利用多样化的教学方式进行有效教学，最终激发学生学习体育课程的兴趣，从而提升自身的身体素质水平 关键词：中学体育；问题；解决方法 中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0313-02 1.中学体育教学存在的问题 1.1 教学观念不重视。中学体育教学应时刻遵循健康第一的原则，教师不仅应为学生传授体育理论知识，还应教会其体育技能以及体育动作的要领。体育理论知识主要为了使学生体会到体育教学的重要性，而体育技能及动作则是为了锻炼学生体格，使其养成良好的锻炼习惯。目前，我国部分中学的体育教师仍然受传统教学理念影响，只注重向学生传授理论知识，忽视体育实践课程，以致很多学生对体育产生了厌烦情绪，甚至逃避体育课程，影响了体育教学效果 1.2 教学内容不合理。中学体育教学包含了多种项目，但有些项目需要专业的设备与场地，实际教授中存在较多困难，很多体育教师因此放弃了某些复杂的体育项目，而选择对设备、场地要求低、简单可行的项目。这使得中学生对体育的了解较为肤浅，影响了学生的学习热情。少数学校虽然可以提供专业的设备与场地，但其体育教学却缺乏科学的规划章程，以致体育课堂成为学生的游戏时间，学生并没有得到实质性的锻炼，不仅偏离了教学方向，也浪费了宝贵课堂学习时间 1.3 教学方法落后。良好的教学方法可以得到事半功倍的效果，为了实现体育教学目标，体育教师应该使用先进科学的教学方法。但目前很多中学的体育教学却依然采用陈旧的教学模式，以教师为核心，学生完全处于被动支配地位。没有充分重视学生的主体地位，而是将体育教师看做教学主体，以致学生在学习过程中始终处于被动地位。不但无法激发学生的学习兴趣，也会导致体育课程教学效率低下，无法取得显著的教学成果 1.4 缺乏体育器材与场地。目前我国各地的经济发展并不平衡，地区之间存在很大的差异，这就导致部分中学的经济条件较好，可以为学生提供专业的体育场地与体育器材；而部分学校却受经费限制，无法为学生提供专门的体育器材与场地。部分学校甚至缺乏基本的体育器材，无法为学生提供锻炼场地，连基础的体育教学都受到限制。这种现象使得经济落后地区的中学生缺乏体育锻炼，且教学项目单一，无法激发他们的学习兴趣。还有部分学校虽然也购买了一定的运动器材，但却没有经费维护，以致在教学过程中无法被实际应用 2.中学体育教学问题的解决方法 2.1 转变教学观念。针对当前我国中学体育课程情况，体育教师应时刻遵循健康第一的教学原则，并彻底落实体育教育事业，确保学生可以在课堂中掌握基本的体育技能，重视体育锻炼，增强身体素质水平。同时，学校及教师都应重视体育教育，各政府部门也应为学校提供建设专业体育设施与体育场所的经费，地方中学也可以结合自身的情况，与部分社会团体、当地企业展开合作，以引入校外资金充实本校体育基础设施。同时，教学过程中，体育教师也应保持严谨认真的教学态度，严格设计教学课程，使学生都可以积极融入体育课程中 2.2 完善教学内容。各中学在设置体育教学内容时，应考虑到后期的更新与完善，且体育教学内容除了应顺应时代发展，还应考虑到中学生的年龄特点及身体素质，并在结合学校师资力量的基础上设置专门的体育场地。同时，中学教学内容还应做到以竞技项目为主，并排除身体负担过重的项目，大力引进娱乐性强且易激发学生兴趣的项目，使学生可以在轻松愉悦的环境中学习，从而增强学习效率 2.3 将学生看做教学主体。在现代体育教学过程中，教师应给予学生充分尊重，学校在课程设置环节也可以展开全面调查，引进学生感兴趣的体育项目。同时，不要将所有的体育项目都设置为必修课程，学生应按照自身兴趣及身体状况进行选修。除此之外，中学生正处于身心发展的关键时期，心理比较叛逆，身体方面也拥有较大的增长空间，为此教师还应在教学中重点关注学生的心理状况 2.4 提供先进的体育器材与场地。体育项目离不开体育器材及场地的支持，为了确保体育课程质量，学校应为学生提供先进的器材与专业的场地，并建立专门的器材储备室，进一步规范体育器材的取用与归还程序。同时还应制定器材的保养制度，倡导学生在使用过程中爱护器材。除此之外，学校还应招聘专门的后勤人员，以定期维护与保养体育器材 3.结束语 当前我国很多中学都十分重视文化课程的学习，却忽视了体育课程的重要