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〖教学内容〗北师大版数学第四册89--90页《读统计图表》。〖教学目标〗 1.通过实例,认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的图表。 2.能读懂统计图表,根据统计图表中的数据提出并回答一些简单的问题;能和同伴交流自己的想法,并能做出简单的预测。 3.体验数据的收集、整理、描述和分析过程。〖教学重难点〗重点:知道统计图和统计表的不同表达形式,读懂简单的统计图表,根据统计图表中的信息做出合理的判断。难点:使学生对数据的描述和分析过程有所体验。〖教学准备〗课件,统计图,统计表〖教学过程〗(一)创设情境师生谈话:互相认识,师对于上课表现好的将给于奖励,比一比看哪个小组得到的奖励多。师:同学们都喜欢看动画片吧,老师这有段动画片同学们看仔细了(播放动画片)生:……师:看过吗?(学生集体回答)生:……师:你最喜欢谁呢?为什么?(请学生举手回答)(出示几种人物角色图片)生:……师:有多少同学跟他一样,举手(简单统计)还有不同的吗?(简单统计)生:……(二)引入新课1,读统计图师:我们班有这么多种情况,大家想知道二年级(1)班的小朋友最喜欢的人物角色情况吗?(出示下一张幻灯片),认识吗?以前学过吗?生:……师:你会读吗?(让学生试读)生:……师:同学们真棒!这叫统计
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