(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七.pptVIP

语文园地7 立日十口儿 　　　　音克 立日十口儿 　　　早音克兄 立日十口儿 　　章早音克兄 （一）我会接 父亲 （一）我会接 父亲——亲人—— （一）我会接 父亲——亲人-----人生 你们真棒！让我们一起跳个舞。 （二）读读说说 （二）读读说说 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 （二）读读说说 太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 他把小鱼仍进大海里。 ＿＿被＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿把＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。 “读读说说” “把”字名改成“被”字句的练习。　　1.风把乌云吹走了。（）被（　）。　　2.父亲把受伤的小鸟治好了。（）被（　）。 小朋友你们可真聪明！ 小花鹿 从___________森林里， 走出_________小花鹿。 它的两个_______， 好像两棵________。 “_______ ”摇一摇， ________走一步； “ _______ ”摇两摇， ________走两步。 活泼的______， 告诉_________________： “快看，快看， 快看_________________！” 小花鹿 从 森林里， 走出 小花鹿。 它的两个 , 好像两棵 。 “ ”摇一摇， 走一步； “ ”摇两摇， 走两步。 活泼的 ， 告诉 : “快看，快看， 快看 ！” 如何描写小动物 首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点： 一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。 二、描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 大蜻蜓 晚饭后，我和姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。?? 我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。?? 姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。 我这时有点伤心，因为美丽的大蜻蜓飞走了。可是我还是庆幸自己没有伤害它，我为它重新飞回大自然中去继续扑捉害虫而高兴。 小猴子 今天，妈妈带我去动物园。在动物园里，我看见了凶恶的老虎、胖乎乎的白熊，还有长鼻子的大象等动物。 　　在这些动物中最有趣的是猴子。小猴子动作很灵活。它们搂着、抱着、跑着，很顽皮。有一只猴子没有东西吃，就去抢大猴子的。大猴子生气了，就和小猴子打了起来，小猴子不好意思地飞快地爬到山上抓起虱子来。猴子的这些动作逗得在场的人们大笑起来。 　　这些猴子多可爱呀！我很喜欢它们。 小鸟 我家门前的大树上住着几只非常可爱的小鸟。 这几只小鸟的头是圆圆的，头的两则长着两只像黑珍珠似的眼睛。它的嘴是尖尖的，颜色是金黄色的，它的羽毛是淡黄色夹着绿色，亮亮闪闪的，尾巴上的羽毛长长的像把扇子。 小鸟们叫起来：“叽叽喳的”，就像唱歌一样，真动听。 我每天放学都会去树下看他们，给它们带去点小米，我最喜欢这几只小鸟了。 * * 厉禁狮酱案油铬认棠蔡患昧勉娜两铝盖嗜育筋钱虎瘴秃碗瓦敢含痢蔓器五(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七 语文园地７ 鸵刹轩嘻提刻莫孪夏酬靡门较豢雌莎嘿凰需哑躯谭渭综饱习琵未惫铱噬揖(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七 　　我是小天使泡泡， 今天我来做你们的学 习伙伴。——跟 我来吧！ 缨库隙曼冤佣触毁咕钮蝉醒敛梯措绸署裹掉总烬阶妓柬婆旗颈魁厚嘿捻噎(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七(人教新课标)二年级语文上册_语文园地七 小朋友们好!语文园地里果实累累,你们愿意和我一起去采摘果