2015七年级数学下册92分式的运算《分式的加减—通分》导学案(无答案)(新版)沪科版.doc

9.2 分式的运算《分式的加减—通分》 学习目标： 1、掌握分式的同分母加减法则，会进行简单的同分母分式运算 2、利用分数的通分类比学习分式的通分，能对异分母分式进行通分 学习重点： 确立几个分式的公分母 学习难点： 利用分式的基本性质对分式进行通分 学习过程 一、学习准备 1、回忆分数的加减法法则 2、如何对异分母分数进行通分 二、合作探究 1、完成下列分数的计算 （1）+ （2）（-）- （3）（-）+（-） （4）（-）-（+） 你是怎么计算的？计算（3）、（4）中，分母怎么处理的? 你是怎样进行通分的？（寻找最简公分母、通分） 2、结合P99分式通分的定义，结合实例，理解分式通分的概念。 思考：如何寻找公分母？ 3、你能找出下列各项的公分母吗？ （1） （2） （3） 你发现怎样确定最简公分母？ 4、教学例题 例3、通分（提示：确立各个分式的最简公分母） （1），， （2） ，， 通分体会：先确定最简公分母，再利用分式的基本性质，对每个分式进行扩大或缩小，实现各个分式的分母的相同。 5、练习 通分 （1），， （2），， 6、练习 通分 （1），， （2），， 三、学习体会 对照学习目标，通过预习，你觉得自己有哪些方面的收获？ 有什么疑惑？ 四、自我测试 下列说法中，正确的是（ ） A.5a是 与的公分母 B.3ab是与的公分母 C.两个分式的和还是分式 D. 两个分式的差还是分式 2、分式，的最简公分母是 3、通分 （1）， （2），