2015年春七年级数学下册82角的比较导学案(无答案)(新版)青岛版.doc

8.2角的比较 【学习目标】 1.会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2.了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系； 3.理解角的平分线的概念。 【课前预习】 学习任务一： 1.比较两条线段长短的方法有_________和________。 2.角的度量单位是什么？你会用量角器度量角吗？量出下列各角的度数。 3.探究新知 任意剪两个角∠α与∠β，完成课本第7—8页实验与探究。 4.归纳总结 ⑴在比较角的大小的过程中，要让角的 和角的 都重合，看另一条边落在 还是 。 ⑵作两角的和时，角的 重合，角的 重合， 分别落在重合边的两侧。 ⑶角的平分线的定义 。 学习任务二： 阅读课本8页例题1，看图填空。 如图1-33，若∠AOB=∠COB=∠DOC，则 (1)∠AOD=( )+( )+( )； (2)∠AOB=( )∠AOD； (3)∠AOD=( )∠COB； (4)∠DOB=( )=( )+( )。 【课中探究】 （一）角的比较方法 1.度量法：角的值越大，角就越______。 2.在硬纸板上任意画两个角∠α,∠β然后把他们剪下来,你能比较他们的大小吗? 将两个角的顶点重合,再将两角的一边重合,并使两个角的另一边在重合的边 的同侧.再比较另一条边的位置 ⑴∠α 落在∠β 的外部，∠α ______ ∠　β ，记作∠α______∠β　 ⑵∠α与∠β 重合，∠　α ______∠β，记作∠α______∠β ． ⑶∠α落在∠β 的内部，∠α______∠β，记作∠α______∠β 归纳总结：叠合法：把一个角放在另一个角上，使_____________，并将______________，使这两个角的另一边_______________________________，就可以明显看出两个角的大小。 （二）角的和、差、倍、分。 1.如图1，如果将∠α与∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边重合，并使两脚的另一边分别在重合边的两侧，这时它们不重合的两边组成∠AOB。那么∠AOB与∠α、∠β有什么关系？ 答案：这时∠AOB叫做∠α与∠β的 。 记作： 。 2.如图2，是取两张硬纸片叠合作一起，在其中一张上任意画出一个∠α，然后剪下并分开得到的，它们的大小有什么关系？ 如上图2，则∠AOB=______+______=2∠___=2∠___。 3.角的平分线是____________________________________________________。 如图2可以记作____________________________________________________。 4.当∠AOB是∠α的3倍角和4倍角时，记作：∠AOB= ∠α或∠α= ∠AOB；当∠AOB是∠α的4倍角时，记作：∠AOB= ∠α或∠α= ∠AOB。 精讲点拨（生讲、师讲相结合） 例题1，如上图3，在∠AOC的内部画射线OB，在∠AOC 的外部画射线OD。∠AOC是那两个角的和？∠BOD是哪 两个角的和？当∠AOB=∠COD时，你能找出其他相等的 角吗 【当堂检测】 1.钝角减去锐角所得的差是 ( ) A.锐角 B.直角 C.钝角 D.以上三种都有可能 2.已知OC是∠AOB的平分线，下列结论不正确的是 ( ) A.∠AOB=∠BOC B.∠AOC=∠AOB C.∠AOC=∠BOC D.∠AOB=2∠AOC 3.如果两个角的和为180o，那么下列说法正确的是 ( ) A.这两个角都是锐角 B.这两个角都是钝角 C.一个钝角，一个是锐角或两个都是直角 D.以上说法都有可能 4.下列说法中正确的是 ( ) A.大于90o角的是钝角 B.任何一个角都可能一个大写字母表示 C.平角是两条边互为反向延长的角 D.有公共顶点的两个直角成平角 5.用一副三角板可以画出所有小于平角的有 ( ) A.9个 B.10个 C.11个 D.12个 6.看下图1填空：