2016年苏教版小学科学四年级下册复习计划汇编.ppt

期末复习计划 * * 2016年苏教版小学四年级《科学》下册 2016年6月 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生学情分析 经历一年半的学习，四年级的孩子对科学学习的兴趣比较浓厚，有一定的吸引力。但学生存在很大的个体差异，大部分学生学习科学的积极性很强，态度端正，能掌握必要的科学知识和科学技能，动手能力强，语言表达准确，具有一定的科学素养；还有少部分学生对待科学学习的意识很淡薄，主动性不强，学习懒散，不会听讲，缺乏学习的动力，复习中要给与更多的关注和鼓励。 三、复习目标 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的 实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，重点复习学生容易出错的知识，教会学生做题的方法。 4、进一步培养学生科学复习、学习的兴趣，培养学生养成良好的整理、归纳复习的习惯。 四、复习内容： 苏教版小学四年级科学下册安排了五个单元，分别是： 《骨骼与肌肉》 《养蚕》 《物体的运动》 《无处不在的里》 《调查与预测》。 五、复习措施 1、加强学生的思想教育，提高学生对科学复习重要性的认识，特别是要多关注中等生和学困生，时常注意这部分学生的学习动态，改变复习方式，积极引导鼓励，做到抓两头，带中间，提高学生的复习意识。 2、紧扣教材和考试题型，认真上好每一节复习课，提高复习效率，精读巧练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。。 3、采取“一帮一结队帮扶”措施，让学习能力强的学生当“小老师”，督促并帮助中等生、学困生的复习，让不同层次的学生在科学复习中都有收获。 4、加强复习过程间的评价，采取激励措施，只要学生有点滴进步，就要予以鼓励表扬，全面提高学生的学习兴趣，促进学生和谐发展。 5、加强与班主任的沟通联系，充分利用各班QQ群，动员家长支持并督促孩子的复习。 六、复习阶段安排 复习时间安排： 6月6日——6月8日 第一单元 6月12日——6月14日 第二、五单元 6月15日——6月17日 第三单元 6月20日——6月21日 第四单元 6月22日——6月24日 综合复习 6月27日——6月30日 查漏补缺 紧扣书本，梳理基础知识复习，练习加以巩固。 1 课 时 1、知道人体骨骼、关节、肌肉的组成 2、了解骨骼、关节、肌肉的作用 3、知道关节的运动方式和分类 4、知道人体肌肉的工作原理 5、会解释人体活动骨骼、关节的参与情况 6、了解骨骼、肌肉的保健方法 骨骼与肌肉 复习措施 复习重点 复习 内容 七、复习计划表 紧扣书本，梳理基础知识复习，练习加以巩固。 1 课 时 1、了解蚕的生活习性 2、掌握蚕的一生经历的几个阶段（卵、蚁蚕、幼蚕、吐丝结茧、蛹、娥），知道各个阶段发生的变化 3、认识蚕蛾的身体结构 4、了解中国养蚕的历史及抽丝的方法 5、举例自然界中动物的变态现象 养 蚕 1、知道调查的内容及调查的方法 2、理解预测与推理的关系和区别，能举例说明推理与预测的不同 调查与预测 复习措施 复习重点 复习 内容 紧扣书本，梳理基础知识复习，练习加以巩固。 1 课 时 1、认识参照物，判断物体运动、静止的方法 2、认识速度，会描述物体运动的快慢及变化 3、知道物体运动的方式（按运动轨迹分为直线运动和曲线运动，按运动特点分为旋转、摆动、往复运动） 4、设计实验验证影响小车运动快慢的因素（载重量、拉力大小等） 5、知道摆，设计实验验证影响摆摆动快慢的因素 物体的运动 复习措施 复习重点 复习 内容 紧扣书本，梳理基础知识复习，练习加以巩固。 1 课 时 1、认识力的存在，知道力对物体运动和形状的影响，认识力的单位，会使用弹簧秤测量力的大小，分析物体运动中的受力情况 2、认识列举生活中的弹性、弹力的例子，知道弹簧的伸长与拉力的关系 3、认识重力的产生并举例说明 4、认识摩擦力的产生，知道摩擦力的功与过，设计实验验证减小运动物体摩擦力或阻力的方法 5、降落伞的结构及制作方法，设计实验验证降落伞下降速度与伞面面积、伞绳长短、悬挂物重量的关系 无处不在的力 复习措施 复习重点 复习 内容 八、各单元知识点