教案一 错误.docVIP

错误 ——郑愁予 教学目标 1、引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2、学习《错误》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 3、培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。 4、了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技法。教学重难点 把握思妇词传统题材 2、赏析郑愁予诗歌的古典美3、理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。导入李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。蒋维翰在《春女怨》一诗中写道：“白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开；儿家门户重重闭，春色如何进得来？”诗中用了花树、庭院等冷景，通过写景状物来含蓄地抒发自己的怨意。这些都是表示闺怨的作品，而当代台湾诗人郑愁予的诗《错误》，则描写了一个女子等候归人的心情。它是当代的闺怨诗，此诗美丽凄哀，人们评价它堪与宋词小令相提并论。 二、简介作者 郑愁予，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外。抗战期间，随母亲转徙于内地各处，在避难途中，由母亲教读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年他随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》。他的早期诗作多为关怀社会的诗。1963年成为现代诗社中的主要成员。1968年，郑愁予35岁那年应邀赴美国爱荷华参加“国际写作计划”，1972年在爱荷华大学获创作艺术硕士学位，并留校在中文系任教，翌年转往耶鲁大学，在东亚语文学系当高级讲师，现任耶鲁驻校诗人及资深中文导师。 整体把握诗意。 本诗写了两个人，“我”和“你”，“你”在闺中苦苦地等候心目中的“白马王子”，“我”是一个过客，打江南经过，“我”的马蹄声让“你”产生了“我”就是“你”的“白马王子”的错觉，但可惜的是一瞬间的“惊喜”换来了难以用语言来表达的“失望”。讨论本诗的特色 1、结构美 （1）大景到小景再到特写：江南——小城——街道——帷幕——窗扉——马蹄； （2）倒装 ：开头两句应该是结尾，倒叙式的结构，使得诗歌诗意盎然 。从语言运用上来讲，第二、第四个比喻的原句应是“你的心恰若向晚的青石街道”“你的心是小小的紧掩的窗扉”，如今把“向晚”和“紧掩”倒装，化板为活，去俗生新，加强了语言的变化，婉曲的表现了思妇的怀人心理，描摹出思妇幽闭的内心世界，形象地刻画出一个寂寞女子哀怨的形象：怨妇的心封闭、沉闷、没有生气，在这个“城中”东风不来，柳絮不飞、街上寂无人迹，她将失望的心扉紧掩。 2、语言美 （1）优美的意境、前后情景的逆转，具有高度的戏剧性 （2）、古典美：讲着一个永恒、美丽的中国的 故事。传达出了深层的中国传统意识 是啊，在归人的声声长叹中，有多少个朝代的女子有多少美丽的声音曾唱过相思曲《》吟唱出 “让生命去等候/等候下一个漂流/让生命去等候/等候下一个伤口”平淡而从容，即使伤感，也带着释然的微笑。 1