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服务师生;六年级 语文 下册;资料宝袋; 读课文, 找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。;这真是一场惊心动魄的拼搏!;;肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬
;这真是一场惊心动魄的拼搏!;第一次表演; 第一次表演的失败了。如果你是那位少年,你会有怎样的心情?;第二次表演; 第二次表演又失败了。有些观众失望了,甚至轰少年下场。假如你是那位少年,你是怎样的心情?;第三次表演;经历了两次失败,少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演。; 这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ; 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么? ;图解结构;
许多年前,我看过一场 ,一个少年在 失败了。当 时, 剧团的一位老者 , 使他的 。 这件事给我一个重要启迪:; 顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?
圈划出来.想想写这些对表现少年有什么
作用?
;拓展提升;心灵感悟;随堂练习;惊险 惊呆 惊羡
1.少年做出各种各样令人( )的动作,忽而卧倒,忽而跃起……
2.少年表演杂技的场面十分( ),观众不断喝彩鼓掌。
3.这意想不到的失误,让所有观众都( )了。;再见
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