根除中学生陋习，拥抱新时代文明（主题班会）相声.docVIP

相声：抄作业的危害 甲乙一起鞠躬 乙：你听，大家的掌声多热烈呀！都是给你鼓的。 甲：是吗，鼓得声音有点小膨胀。 乙：当然得膨胀点了，你看你这里两天，红光满面的，都干嘛去了！ 甲：我回母校看老师，看看学弟学妹们。和他们交流一下，感慨颇深呀! 乙: 有什么感慨的！ 甲：感慨如今学生呀，说起学生，我对他们就有一种特殊的感情 乙：是嘛，那你能对大伙儿说说？ 甲：好啊。首先，我就是一个地地道道的学生！ （乙用手摸摸甲）（乙围着甲转圈） 乙：呵呵，的确不是水货。 甲：怎么说话呢！其实，我们学生非常的辛苦。你看，上课、下课、作业、考试，一年四季，忙忙碌碌，没个清闲。 乙：那是辛勤学习，令人敬佩！ 甲：学生还有非凡的创造力。设计大赛，小品表演；唱歌跳舞；乱抄作业，意义非凡；建设校园…… 乙：等等，你说乱抄作业，意义非凡？乱抄作业，这也算是创造力？ 甲：对啊。你想，抄抄作业，多轻松？还可以变革花样抄。 乙：怎么变花样。 甲：昨天语文老师留一作为，问幸福是什么？我拿一同学作业一看，上面写着：幸福就是抄作业没有被老师逮着。我一想，不行，这样写上去就完了。 乙：那你写什么？ 甲：我写，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打败小怪兽。 乙：原来这么一个创造力啊！这不是创造力，这是在污染学习环境，危害非常严重！ 甲：真的吗？那你就给大伙儿说说，怎么个污染学习环境，危害严重。 乙：好啊。给你举个例子吧。 我家楼下住一小学生，天天抄作业。有一天，我去他家，推门进去，那学生在认真抄作业呢。 我拿起本来一看，我的妈呀。 甲：怎么了？ 乙：上面写着 用“难过”一次造句 他就抄同学的。“我家门前有条小河很难过” 第二天，我又去他家，你猜老师给他什么评语。 甲：什么评语？ 乙：老师评语是：我也难过。看看，抄作业多么不好了吧。 甲：这也谈不上什么危害呀。 乙：这害算不上危害？你听着 老师教导中学生，作业定要独立完成、 不会做的勾记号，千万不要不懂装懂。 抄一次，不要紧，抄两次，不要紧。 抄N次，可就造成了大陋习。 大陋习，真可怕，作业还要来作假。 你不怕，他不怕，文明之花开在哪。 文明之花开在哪。 甲：这儿歌都唱上啦？ 乙：那当然，你再听。 学生学生你听我讲，我把陋习的危害想一想。 危害社会不用说，危害校园可得讲一讲。 抄作业，真慌张，看见老师眼冒光。生怕老师逮着了，神经血压肯定涨。 不排队，去食堂，为了饭菜抢一抢。你撞我，我撞你，最后饭菜打不上。 骂骂人，打打架，看我拳头强不强。同学伤，你得看，心里上火不知当 陋习呀，多呀多，时间紧，我不讲。同学们，改陋习，尽显文明好风尚。 尽显文明好风尚。