人教版7年级上册教案第3课 羚羊木雕.docVIP

羚羊木雕 课型：讲读 教学目标： 知识与能力： 1. 学习并运用分角色朗读的方法有感情地朗读、体会课文的思想感情2. 学会从文中的语句分析人物形象 ，明确是非。从中获得对人生有益的启示。培养学生思辨能力、语言表达能力、综合归纳能力。 重点抓住人物的语言描写、动作描写和心理描写 联系生活实际，学会与父母勾通学会正确看待友谊与礼物的关系。 读出人物形象，明确是非。点拨学生找到思考问题的切入点。 课前准备 预习课文并查找生字词 第一课时 一、导入： 渐渐地我们都长大了，对许多事情都有了自己的看法，对学习、对友情、你可能与父母有不同的看法，有时可能与父母发生冲突，由于他们是大人，所以你只能委曲求全，你免不了伤心、落泪。那么如何与父母交流呢？今天我们学习的这一课或许对你有一定的启发。 抹(ｍ) 　 攥(ｚｕàｎ)逮(ｄǎｉ) 怦(ｐēｎｇ)　树杈(ｃｈà) 　 寒颤(ｚｈàｎ) 分角色朗读课文妈妈　故事叙述者　我　爸爸　奶奶　万芳　万芳妈妈 （四）品读文章 揣摩人物 1、通过语言体会人物性格和思想感情 读一读：“我”和妈妈的对话 “我”和爸爸的对话 “我”和万芳的对话 “我”和万芳妈的对话 2、请你结合人物言行评价一下文中主要人物。（幻灯） “我”——重情软弱 妈妈 ——生硬固执