湖南益阳市八年级语文上册 第四单元《读书的三种姿势》教案 北师大版.docVIP

读书的三种姿势 阅读能力目标 1. 理解文章阐述的论点。 2. 感受以议论为主的演讲词的特点。 写作能力目标 能够运用论据论证自己的观点。 思想教育 认识到读书的魅力，热爱读书。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、引言 二、语文基础知识目标 1. 作者介绍 孙绍振，1936年生，江苏盐城人，祖籍福建长乐，1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。著有诗集《山海情》（合作），散文集《面对陌生人》，论文集《美的结构》、《论变异》等。孙绍振在学术上有独创的系统性，他把康德的审美价值论引向文学创作领域，提出了真善美三维错位系统理论，在幽默学方面，提出了幽默逻辑错位的理论，在散文理论方面，他提出了审美、审丑、审智的散文的理论体系。 2. 生字 消遣qiǎn??????? 缥缈piāo miǎo???????? 慑于shè??? 一丝不苟gǒu 心无旁骛wù?????? 正襟危坐jīn????? 似的shì??? ??????囊括náng 2. 词语 不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。〖出处〗晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。” 博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 消遣：