2013年高考化学总复习重点精品：第一板块 声学(共27张,ppt).pptVIP

第1讲┃ 声现象;第1讲　声现象 ;第1讲　声现象 ;考点1 声现象的实验探究 ;(4)补充说明：①声音是由物体__________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声停止。②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在不同介质中传播的速度一般__________(相同或不同)，在同种介质中，声速还与__________有关。一般来说，声音在空气中(15℃)的传播速度是__________m/s。;2．探究二：音调与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示;(2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越__________，音调越______________。 (3)得出结论：音调由发声体振动的____________决定，____________越高，音调越______________。 (4)补充说明：物体振动的快慢用____________来表示，单位是____________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是20 Hz—20000 Hz，次声波的频率低于________ Hz，超声波的频率高于__________Hz，人耳都不能听见。;3．探究三：响度与什么因素有关？ (1)实验装置：如图所示;(2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。 (3)得出结论：响度与发声体振动__________有关，__________越大，响度越__________。 (4)补充说明：实验中通过观察乒乓球被弹开的____________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为____________。另外声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。;针对训练;考点2 音调、响度与音色的比较 ;针对训练;第1讲┃ 声现象;考点3 噪声的防治和声的利用 ;2．噪声的来源： ①交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等； ②工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； ③施工噪声：如筑楼、盖楼、打桩等； ④社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。;3．声音等级的划分：人们用____来划分声音的等级，其符号是____。30～40 dB是较理想的安静环境，长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会影响听力。 4．噪声减弱的途径：在________处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在________过程中阻断 噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在________处减弱噪声，如戴耳塞。;5．回声的利用 声音在传播过程中遇到障碍物被________回来形成回声；回声的重要应用是测距和定位，测量原理是s＝v声t/2；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递____________。 6．噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递________。;7．超声波与次声波的利用： ①超声波：通常把高于20000 Hz的声音称为________声波，B超和声呐利用超声波传递信息，超声波能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等； ②次声波：低于20 Hz的声音称为________声波，利用次声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。;针对训练;2．[2012·武汉]为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　　) A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 3．[2011·宜昌]声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是(　　) A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟;┃考点互动探究与技巧归纳┃;第1讲┃ 声现象;[解析]声音是由物体的振动产生的，用筷子敲击甲杯，甲杯振动发声，声波在空气里传播，使得与甲完全相同的乙杯振动而发声，又由于甲乙两杯完全相同，故发出声音的音调相同，用手捏住杯边，该杯的振动停止发声停止，而另一杯继续发声。;第1讲┃ 声现象;例2　[2012·烟台]为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图1－7所示，你认为不能够完成探究目的的是(　　);[解析]音调由发声体振动的快慢决定，与所用力的大小无关。 ;第1讲┃ 声现象