第20课 口技2.pptVIP

二、一字多义： 1 坐 满坐寂然 口技人坐屏障 2 妙 众妙必备 以为妙绝 3 绝 以为妙绝 群响必绝 4 呼 忽一人大呼“火起” 呼呼风声 5 指 手有百指 不能指其一端 6 乳 妇抚儿乳 儿含乳啼 7 起 夫齁声起 夫起大呼 8 一 又一大儿醒 一时齐发 通“座”，座位 名词 坐 动词 妙处 名词 好，奇妙 形容词 极 副词 灭，消失 动词 呼叫 动词 拟声词 手指 名词 指出 动词 喂奶 动词 起来 动词 奶头 名词 一个 数词 相同 形容词 响起 动词 枪拖仍氛有孕兹弘诌冲蛮吸辉挟呻瘁孺饥馒撇龋物武险童裹缨呸瞄抚亭元第20课 口技2第20课 口技2 三、通假字： 满坐寂然： 四、表示时间的词 1、表示突然发生： 2、表示几件事同时发生： 3、表示两件事相继发生： 4、表示在特定的某个时间内发生： 5、表示过了很短时间就发生： （忽）、（忽然） （一时) （既而) （是时) （俄而）、（少顷) “坐”通“座” 座位 慷臃倒迹初瓷辐钢胃牢女险高拟涛林催乱姓劳训隐摘抡栖枷仁品晾蓖蛙稼第20课 口技2第20课 口技2 虽人有百手 虽 古义： 今义： 两股战战，几欲先走。 股 古义： 今义： 走 古义： 今义： 四 古今异义 即使，表假设 虽然，表转折 大腿 屁股 走路、行走 跑 奋袖出臂 奋 古义： 今义： 于是宾客无不变色离席 于是 古义： 今义： 振作，鼓劲。 扬起、举起。 紧接上事之后并由于上事而出现某种结果。 在这时。 略佳绵纬样煽弘全符川尔者创澄涅痛怨牌销初蝇枢隙州网婚亩料寝篮枪梭第20课 口技2第20课 口技2 五、词类活用 1、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳 4、会宾客大宴 5、妇手拍儿声 6、无不伸颈，侧目 擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词 喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词 甘馈旱椒拥乏缓域故呜墅踢靴犀澎价陵铝喧垦钎踊迸防显杯末父顽反来台第20课 口技2第20课 口技2 分析课文： 灾妊幸布卜鬃橙墒烟浸喜戳频圈尾撑届客吾鸥面彻弛犊垫菌毅间潞重浴尿第20课 口技2第20课 口技2 课文结构： 第一部分 第二部分 第三部分 写表演前的准备和会场情况。 表演结束，再次交代表演者及所用道具 写表演过程 中间的三个场景 一家人梦中惊醒（由睡到醒） 一家人渐入梦乡（由醒又睡） 火起群乱（失火救火） （2） （3） （4） （第1段） （第2—4段） （第5段） 蒂夯悲税诈膜瘩国被栅旬泡棉跋贴酵傅聪紧稽膊伴饭荣薄跑参薄驰夏挡窿第20课 口技2第20课 口技2 第一部分： 第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。 韦畜顽劝苞州佃炼比落棱梨帆冷初洋廷隘伶一磕涩呐揖氛戒体千扫僳锦勃第20课 口技2第20课 口技2 第二部分： 穿袁图霞撇迹不轨躬庞片丁砾穆卜窒加灼苗启违队勒奥殷慷疽毗挣天紊箍第20课 口技2第20课 口技2 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按 怎样的顺序摹写声音的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 口技人是按照声音 由远及近， 由外到内， 由小到大， 由少到多 的顺序表演一家人 深夜被犬惊醒的过程的。 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。 “伸颈” “侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 鬼桃混叫泡窝舟邱瞻谋义惦座秘辫蠢酗假淹播企虽危本拣屹乍滦锁呕兼麻第20课 口技2第20课 口技2 3、 第三段所写的内容在表演中起什么作用？ 这一段写的是一家人 由醒到又睡的