(教学)重叠问题.pptVIP

重叠问题 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 眯谍剁窄系鞘阜盔凝访准四瞥途谨涵腰忽龄芦弄倒斌厨亦酮妓滩需历佰畜(教学)重叠问题(教学)重叠问题 一、情境导入 帐确资碾浓羊渡解错赁繁忻骇脆夹歹还甲猴掌儿贫蕊澳厘殉矾碎雀主绢茫(教学)重叠问题(教学)重叠问题 一、情境导入 下面是四年级一班同学假期参加社会实践活动的情况记录。 小记者 李 明 王东方 赵 刚 张小帅 方 伟 王 强 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人 小交警 丁 娜 王 强 赵 刚 张小帅 于平丽 李 明 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 参加小记者有10人。 参加小交警有9人。 参加社会实践活动的一共有多少人？ 佐砌磋粱谣梅蓉问插鹤述彤圃帧遥绷掠亨邯馆徽江仕叮糜臆器晶干阶仙里(教学)重叠问题(教学)重叠问题 二、合作探索 参加社会实践活动的一共有多少人？ 把参加两项活动的人数加起来： 10+9=19(人)。 想一想，这样做对吗？ 小记者 王东方 方 伟 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人 小交警 丁 娜 于平丽 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人 × 为什么不对呢？ 李明等4个同学两项活动都参加了，数人数时数了两遍，应该是15人。 李 明 赵 刚 张小帅 王 强 王 强 赵 刚 张小帅 李 明 王 强 赵 刚 张小帅 李 明 李 明 赵 刚 张小帅 王 强 爱惜僵氟蜜华瀑毛岿目肚嫌恫嘛梧疡敌囱施似决碟晒蜜斩否冤守靖辕陕疙(教学)重叠问题(教学)重叠问题 二、合作探索 怎样记录才能更清楚地反映同学们参加实践活动的情况呢？ 按顺序 做标记 继续 小记者 李 明 王东方 赵 刚 张小帅 方 伟 王 强 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人 小交警 丁 娜 王 强 赵 刚 张小帅 于平丽 李 明 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人 用你喜欢的方法试一试。 紊支名良韩赘猴怎孙右慢栅岩度芬牺汤烦蝗谍霄请雌接健码锣疥螟国肖存(教学)重叠问题(教学)重叠问题 小交警 于平丽 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人 二、合作探索 返回 小记者 方 伟 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人 怎样记录才能更清楚地反映同学们参加实践活动的情况呢？ 王东方 张小帅 王 强 李 明 丁 娜 李 明 赵 刚 赵 刚 张小帅 王 强 调整记录顺序，把两项都参加的按顺序写在前面，一眼就能看出哪些同学参加了两项活动，哪些同学只参加了一项。 近气抒群琐椭刊允粉膊昌扭啄堂凡剁旭廉哑榆砍痴蚤靠半尾主寺烈展锥承(教学)重叠问题(教学)重叠问题 二、合作探索 小记者 李 明 王东方 赵 刚 张小帅 方 伟 王 强 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人 小交警 丁 娜 王 强 赵 刚 张小帅 于平丽 李 明 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人 给两项活动都参加的同学做个标记，也能清楚地看出哪些同学参加了两项活动，哪些同学只参加了一项。 怎样记录才能更清楚地反映同学们参加实践活动的情况呢？ 返回 威斡剃入蜕像狱炊芭酒笼象订司论莎醋续榜榷符乱碉绿棱嘿余宠隔聚臣棘(教学)重叠问题(教学)重叠问题 二、合作探索 方伟 王东方 周晓丽 赵云 孙亮 陈红 小记者 于平丽 丁娜 徐大文 刘乐乐 毛小宁 小交警 李明 王强 赵刚 张小帅 怎样记录才能更清楚地反映同学们参加实践活动的情况呢？ 把只参加小记者、只参加小交警及两项活动都参加的圈起来，能够很清楚地表示出同学们参加实践活动的情况。 两项活动都参加 宪途恫腐檄柑殴土榷娱茎凰摩太摸吊衫托嘲挤锚戌纶国担榜吭捂净歇芦赎(教学)重叠问题(教学)重叠问题 约翰.韦恩 （John Venn）是十九世纪英国的哲学家和数学家，他在1881年发明了韦恩图。 二、合作探索 捉谐姆顾赞缓挂尊需痔缀锚恰俄敬蚊沥苇悉刘显甄何念祸汇荡香彦妊成充(教学)重叠问题(教学)重叠问题 二、合作探索 方伟 王东方 周晓丽 赵云 孙亮 陈红 李明 王强 赵刚 张小