2013年高考语文二轮复习 专题10 辨析并修改病句.pptVIP

专题10 辨析并修改病句;一、搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律，或者搭配在一起从道理上说不通，或者不符合语言习惯，强行搭配。;准确辨析搭配不当，考生应从以下“四个揣摩”入手： 1．揣摩主谓是否搭配不当。主谓关系即陈述对象与陈述语的关系。主语与谓语应该如何搭配，有着约定俗成的语法规则。如果违背了这种约定俗成的语法规则，就会形成语病，表情达意就会受到严重影响。;病例：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。;2．揣摩动宾是否搭配不当。 例①，“近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科” 。 例②，“上海不仅在政治上采取了一系列卓有成效的改革，而且在经济上也采取了许多有利于发展生产的改革”。;3．揣摩修饰语与中心词是否搭配不当。修饰语与中心词搭配不当主要有以下两种情况： 第一，定语和中心语不搭配。如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。 第二，状语和中心语不搭配。如：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。;4．揣摩“一面与两面”是否搭配不当。 例①：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 例② 生产救灾工作做得好不好，决定于干部真正深入群众。;二、成分残缺或赘余 除了独词句、省略句之外，一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的，后面必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有而导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种情况。;成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，难以理解。具体来说，可以分为以下几种情况：主语多余，谓语多余，宾语多余，定语多余，状语多余，虚词多余。;1．四个警惕，诊断残缺。 (1)警惕滥用介词而造成主语残缺。 病例①：通过你的讲解，给了我很大的启发。 病例②：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时进行观测。;(2)警惕暗中更换主语而造成主语残缺。 病例：江苏省无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。;(3)警惕由于缺少谓语动词而造成谓语残缺。 病例：这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。;(4)警惕句子中缺少动词所支配的宾语而造成宾语残缺。 病例①：为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。 病例②：省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。 ;2．三个探查，清点“赘余”。 (1)探查定语与中心语是否重复，造成赘余。 病例①：这句话后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。 病例②：在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。;(2)探查补语对中心语是否作多余的补充说明，造成赘余。 病例①：由于版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。 病例②：赖昌星集团自1996年以来，在厦门海关大肆走私，其累计走私金额高达530亿元之巨。;(3)探查虚词是否滥用，造成赘余。 病例①：这次科考活动获取的材料很有价值，有助于对课题的深化研究。 病例②：理论如果一旦为群众所掌握，就会成为巨大的物质力量。;三、句式杂糅 结构混乱，又叫句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构上的混乱。; 弄清楚是否属于“两句混杂”。“两句混杂”是指一个句子套用了两种结构，致使表意杂乱不清。 病例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因相互影响所决定的。;四、不合逻辑 所谓“不合逻辑”，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，有较大的迷惑性。不合逻辑的类型主要有：1.不合事理，概念混乱。2.主客颠倒，自相矛盾。3.否定不当，照应不周。4.复句之间，关系混乱。;如何准确辨析不合逻辑的语病，考生可参考“四个揣摩”的办法，以尽快化难为易。 1．揣摩句子是否概念分类不清或叙述不合事理。 病例①：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 病例②：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 ;2．揣摩句子是否主客颠倒或自相矛盾。 病例①：上海世博会的诸多情况，对我还很不熟悉。 病例②：当你伫立岸边，放眼无边的大海时，眼前会涌现出一幅我们的