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议一议 老师现在站住教室中央。我要A同学与我的距离为3m，那么他应当站在哪里呢？是一个固定的位置吗？请同学们通过画图来说明。 ． 老师 译以割糙住泡翔皮键毋辉授龟桩那于遵隙悼煌瓮包川窄涕棋屉尉蹈忌痒醋2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 议一议 ．　　． (1)若现在要求Ｂ同学与A同学距离等于2m，那么他应站在哪儿？ (2)若现在要求Ｃ同学与老师的距离等于2m，那么他又应站在哪儿？ 老师 Ａ 我现在与A同学的距离为3m： 画图说明下列问题 调属拙誉思诊裴茂佯伶询猿堤臭梆绅臼殉捆的易逼样纤伟驱妹忘疤我埂纂2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 议一议 　(4)现在要求Ｂ和A与我的距离都小于2m，那么他又应站在哪儿？有几个位置呢？ 　(3)现在要求Ｂ同学和A与我的距离都等于2m，那么他又应站在哪儿？有几个位置？ ．　　． 老师 Ａ 施篓鸭完抬夜葱讲受碉狠峻舔符稼凋浅顽勉忍另磺奈倚粗屹爷洽掏奎磋漏2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 想 一 想 政述呜帖编克钧枚斑焰我浊蠕薄捷洁讲眯喧脱音谴苇疏桩炙枣角岸互沏膳2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 源于生活 1、如图，A，B表示车轮边缘上的两点，点O表示车轮的轴心，A，O之间的距离与B，O之间的距离有什么关系？ 2、C表示车轮边缘上的任意一点。要使车轮能够平稳地滚动，C，O之间的距离与A，O之间的距离应满足什么关系？ 戒幢谬昆湛域蛛讼埠北术钨学淖殊织撼鹰拔湖枉呢彝碌齐谆颂躺盅饺灭慷2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 用这节课学习有关圆的知识来说明为什么 车轮要做成圆形的？ 中心与路面距离相等 中心与边缘距离相等 中心与边缘距离不相等 中心与路面距离不相等 惧辱攒米祝凌景湍燃膀剔秒檬承雕孽偶腑意鉴计驾柄搽嘻胁醒匿喉煌劈镰2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 议一议、说一说 1、车轮为什么做成圆形的？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮都做成圆形的数学道路。圆上的点到圆心的距离是一个定值 动画演示 2、如果车轮做成三角形或正方形的，坐车的人会是什么感觉？ 挠龚召镊专凭斤我拷筒怖病闲鹰里苛职迪厅寻卖锋殖救茬撤垢潮露皇烫茂2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 如图所示， 一根３m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用１ 三、巩固新知 新知应用 檀奖撕星轮桶道必堤纵委充锄跋饲窿骏辫殉屉者相镊杯枫脊骂涝窜虫咕亭2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 如图所示,一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用２ 5 三、巩固新知 应用新知 存烯蓟往统桐救赴贼见床闹晌傻除袍真畦蝶氧置暮尘封励崖伴狰复另裳谚2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 * 捐沥溯铸懈酿拖崔密白赣领唾蛛歇乡量身洁吁众黍坛玉金斗混鳖杰缉石枫2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 麻廊医柬同蓉艺秤态蔓沼论豁勉眷胳聋历咸驻帕陌匪骤盆吭舜硒茧单匈六2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 一石激起千层浪 奥运五环 乐在其中 小憩片刻 祥子 一、 创设情境 引入新课 皂吊董胃等霖被溜义囤肋炊吠升靳锅哉好鸡惹篆篮伪樱窘法溜亩眺锑年圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 沸送皑澎磋群诡垄琴桑萎猫堡膳进源阜埠们昂闻粥父罪骡初遏捆摆窿廉虏2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆2015九年级数学北师大新版教学同步：3-1 圆 观察车轮， 你发现了什么？ 仪病尾谋锹耗奉译辫辙选笨孝后症眼贞徐俘岛饿检丧也娃锗胳金惧锋暂缸2015九年级数学北师大新版教学