信息技术条件下实现有效教学策略探究.doc

信息技术条件下实现有效教学策略探究 　　【摘 要】?S着教育事业的发展，越来越多的电子产品进入了教学的事业，其中多媒体教学时运用最为广泛的。信息技术条件下的课堂丰富生动，能够提高学生注意力，快速让学生进入知识情境。当然，任何事情有利就有弊，信息技术可以为我们创造良好的课堂环境，实行样式多变的教学方法，也有可能为我们带来一些不利的影响，比如学生忽略了自身的思考，不动手动脑。因此，信息技术条件下实现有效教学的策略研究是当前教学中的重要问题 【关键词】课堂环境；信息技术；策略研究 信息技术对于教师的日常教学来说必不可少，运用信息技术可以将板书不能反映出来的，形象，生动地反映出来，帮助学生记忆。另一方面，信息技术在很大程度上提升了课堂效率，真正实现了高效课堂，教师以前花费20分钟解决的问题，现在很有可能用10 分钟就解决。信息技术在教学中运用最普遍的就是多媒体技术，多媒体技术运用形象生动的图像，音频，视屏，将抽象的知识简化为具象的知识，使得学生更容易地接受。下面我就具体谈谈信息技术条件下如何实现有效教学的策略 一、当前教学模式中存在的问题 1.课堂形似单一，学生不感兴趣 课堂形式单一，这是目前教育过程中存在的主要问题，教师长时间不创新教学方法，学生就会厌倦，产生厌学心理。兴趣是学生最好的老师，学生感兴趣了，才会去认真学，如何培养学生的学习兴趣，让学生在学习中体验到获得知识的愉悦，这是教育中必须解决的问题 2.“填鸭式”的教学模式，不注重学生的自主能力 传统的教学方法完全将老师作为教学的主体，教师在课堂上一味地讲，学生在下面听，时间长了，学生感到课堂枯燥无味，对学习失去兴趣。这种“填鸭式”的教学模式忽略了学生的自主学习能力，学生对老师形成了极大地依赖，在离开老师的点拨之后什么都不会。这对学生的发展是极其不利的，教育的目的在于培养学生的创新意识 二、如何使用信息技术实现有效教学 1.利用信息技术激发学生兴趣 学生上课不认真听讲的一个主要原因是教师讲课枯燥无味，导致学生学习效率低下，不能够有效学习。信息技术教学则恰恰解决了教师上课枯燥无味的缺点，比如多媒体技术，教师在课前可以实现做好幻灯片，将课本上抽象的文字知识变为感官具象的图像，声音，视屏，提升学生的注意力，激发学生的兴趣。学生上课时由于教师多变的教学方法，思想会比较集中。教师运用多媒体技术创造良好的教学环境，加强教学内容和现代科技的联系，培养学生的创新能力。让学生在学习中创新，善于交流，合作。这才是信息技术教育的目的 2.运用信息技术反馈教学 信息技术极大地方便了教师分析学生的学习情况，使用信息技术可以方便的评价项目，分析学生的考试成绩，优化评价过程。教师在评价学生时，除了传统的课堂表现，学习成绩，出勤，也可以用电子作业，网络自学评价等一系列高科技手段进行评价学生。教师全面地了解学生的学习生活情况，从而制定相应的教学方法，因材施教。教师在应用信息技术是应该不能忘记原来的教学方法，学习成绩才是硬实力，不要本末倒置，应该取其精华，去其糟泊，结合多种教学方法，合理评价学生的能力水平，让学生得到全面的发展 三、信息技术对于教学的好处 1.课堂氛围轻松愉快 课堂氛围是一个学生能否认真学习的关键，良好的课堂氛围，可以提高学生注意力，让学生思想始终在课堂上。传统的教学方法往往枯燥无味，导致学生上课不认真听讲，不能够有效地学习。信息技术教学在这一方面很好的解决了这个问题。教师在课前认真备课，事先准备好课堂上要讲的东西，课堂上是学生的主阵地，教师只是一个引导者，通过用多媒体技术提升学生的注意力，激发学生的求知欲，鼓励学生自己思考。这样的课堂氛围才是课堂教学中应有的，学生在轻松愉悦的课堂教学中更能够有效学习，学习效率快速提升 2.学生之间彼此合作，共同进步 现代教育辅助工具很多，多媒体无疑是最成功的一个，多媒体教学不但减轻了学生听课时的负担，而且极大地提升了学生学习的效率。教师在利用多媒体教学时不能仅仅只是让学生看PPT，学生再看PPT的同时，教师提出一些问题，让同学们去思考，在思考中学习，先自己独立思考，等到自己有一些思路时在和其他同学交流，在合作过程中互相进步。学生不仅独立进行了思考，而且和同学合作提升了学习效率。这种信息技术以辅助合作交流的方式对学生的帮助是巨大的。学生在课堂上不会感到无事可干，进一步提升学生的兴趣。让学生动手，动嘴，动眼，动脑，全面发展学生的能力 四、总结 信息技术条件下实现有效教学在目前的教育中是非常重要的。教师合理利用信息技术，逐步提升学习效率，培养学生兴趣，让学生在娱乐中学习。教师熟练掌握信息技术等教学手段，不断丰富自己的文化知识，提高自身素养，用自身的人格魅力去影响学生 参