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课 题  续小儿语（节选） 序 号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新 授 教学目标 及 重点难点 让学生了解《》的原文及译文。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 1、了解的故事。 2、体会这些小故事的教育意义。 四、活动广角。 1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。 2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧！ 五、成长阶梯。 做好自我评价。让学生了解《师生》的原文及译文。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 同学们，你们知道该怎样吗？ 四、活动广角。 1、你能把师生这一段背诵下来吗？ 2、展开你想像的翅膀，把《》这个故事讲给你周围的人听吧。 五、成长阶梯。 把你最想对老师说的一句话写下来。孔融让学生了解《精卫填海陆空》的原文及译文。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第一课时 一、阅读人物剪影。 ??????借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 ??????仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 ??????1、读了“覆巢之下安有完卵”的故事，说一说你有什么感想？ ??????2、你知道曹操是以什么罪名杀害孔融的吗？请到网上查一查资料讲给同学和家长听。 四、成长阶梯。 ??????认真填写好，与同学交流。 孔融通过学习临终诗，领略孔融的文才和为人。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第二课时 一、阅读人物剪影。 ??????借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 ??????仔细阅读细细品味，对孔融及其著作有进一步的认识。 三、活动广角。 ??????1、读了孔融爱惜人才的故事，你想对他说些什么？把你的感想写下来吧！ ??????2、把你知道的孔融爱惜人才的故事吗？请你查一查讲给同学和家长听。 四、成长阶梯。 ??????认真填写好，与同学交流。 黄河使学生了解我们的母亲河——黄河的有关知识，并且了解有关黄河的诗词。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第一课时 一、阅诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对黄河我们的母亲河有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说黄河都有哪些风景名胜？ 2、让我们再去读一读有关黄河的书，领略它的雄资吧！ 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 黄河1、使学生了解黄河船工们的生活，知道他们对黄河的感情；他们对黄河了如指掌，把船只视为家珍。 2、让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第二课时 一、阅诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。。 三、活动广角。 1、你还能查阅到哪些黄河号子？ 2、今天，黄河上建起了一座座大桥。你知道哪几座黄河大桥在山东境内吗？ 3、再去找一找资料，谈一谈你对黄河号子的认识。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 黄河使学生了解公无渡河这首诗，了解这首诗的作者李白 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第三课时 一、阅诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。能过谈谈读后的感受，进一步理解《公无渡河》的所表达的思想感情，学习大禹治水的精神。 二、温馨点击。 让学生自读“温馨点击”，教师讲述“鲤鱼跳龙门”的动人传说。学生听后交流“鲤鱼跳龙门的传说”给自己的启发和想法。 三、活动广角。 1、让学生了解黄河小浪底水利枢纽工程。让学生知道它是规模宏大，地质条件复杂，水沙条件特殊，被中外水利专家称为世界上最复杂、最具挑战性的水利工程之一。 2、再去找一找资料，谈一谈你对这个工程的认识。 黄河1、使学生了解黄河文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧和力量的结晶。 2、让学生了解赞美黄河的美诗。 教 学 案 教 与 学 过 程 设 计 备注 第四课时 一、阅诗画揽胜。 1、借助注释读懂原文，整体感知诗的内容。 2、读读、背背课本中的黄河赞美诗