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课 时 备 课 计 划 课文 名称 陶瓷 课时 一课时 使用意见 教学目标 1、能针对陶瓷的特点提出观察试验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察试验。 了解木陶瓷的特点，知道它们给人类带来的好处和产生的负面影响。 3、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能用途。 教学重点难点 重点：陶瓷特点的探究方法。 难点：探究结果的总结整理。 教学准备 查阅有关陶瓷的资料。 准备一些陶瓷物品，碎瓷片、木锤、小刀等。 活动过程设计 活动一：欣赏陶瓷制品 说说自己带来了什么陶瓷制品，向同学们介绍它的特征，来历等相关的资料。 将物品分组摆放，相互介绍，交流认识和看法。 活动二：研究陶瓷的特点 回忆：我们是如何研究木头的特点的？ 讨论：陶瓷有哪些特点？你准备如何验证这些特点？看谁想出的办法多。 全班交流研究方法。 引导学生思考：要想更好的研究陶瓷点，你们认为在试验中应注意什么？该这么做？ 学生交流后，教师强调安全问题 学生根据研究方案进行试验、探究。 学生汇报研究结果。 指学生根据研究结果总结陶瓷的特点。学生回答后教师总结。 活动三：根据陶瓷的特点，说一说怎样利用陶瓷材料。 学生谈生活中哪些地方用到了陶瓷材料。 引导学生设想，根据我们认识到的陶瓷的特点，利用陶瓷材料来做哪些物品比较合适？ 学生讨论后交流，教师总结。 活动四：了解陶瓷的历史 学生阅读书中的资料卡。 学生相互交流课前搜集的有关陶瓷的趣事。 自由活动；我们来做一做 教师出世陶瓷饰品让学生欣赏。 让我们来赞美陶瓷吧。学生选择自己的方式来活动，可以做一做，也可以画一画、写一写等。 拓展活动：查阅有关陶瓷的资料，进一步了解陶瓷的历史 学生自由查阅资料， 教师给学生提供展示资料的机会。 看完后相互评价。 课后反思