初中物理教学及信息技术整合探究及实践.docVIP

初中物理教学及信息技术整合探究及实践随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的需要。近年来各地都在大力发展学科教学信息化，开展了课堂教学与信息技术整合的研究。 信息技术与物理课程整合，绝非是简单的相加，而是如何以课程为出发点，让信息技术服务于物理课程，让两者有机地结合起来，以达到最优化整合。在物理课堂教学中如何恰当地使用信息技术进行教学呢?笔者结合自己及同行在教学应用中使用信息技术特别是多媒体计算机辅助物理教学的一些认识和经验及遇到的一些问题来探讨 随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的需要。近年来各地都在大力发展学科教学信息化，开展了课堂教学与信息技术整合的研究。 ? 信息技术与物理课程整合，绝非是简单的相加，而是如何以课程为出发点，让信息技术服务于物理课程，让两者有机地结合起来，以达到最优化整合。在物理课堂教学中如何恰当地使用信息技术进行教学呢?笔者结合自己及同行在教学应用中使用信息技术特别是多媒体计算机辅助物理教学的一些认识和经验及遇到的一些问题来探讨这个问题。 ? 1 信息技术与物理课程整合的内涵 ? 信息技术是现代教育技术的重要代表，具有信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率的特点。信息技术与物理课程相整合，就是在物理