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　　青少年伤害教育 【摘要】 目的 建立并实施教育-环境治理-社区互动三联屏障综合干预模式, 降低青少年伤害发生率,为预防伤害提供理论依据和科学指导。方法 用分层系统抽样方法在柳州市抽取市区重点小学、初中、高中各2所，普通小学、初中、高中各2所,乡镇小学、初中、高中各2所，将18所样本学校分为干预组、对照组，用分层整群抽样方法对3600名中小学生伤害情况进行干预前后回顾性问卷调查。 结果 建立了教育-环境治理-社区互动三联屏障综合干预模式。干预后伤害发生率城市干预组为8.55%，低于对照组的13.66%（x2=12.14，P 0.01 ）;乡村干预组伤害发生率为10.00%，低于对照组的14.29%（x2=4.94，P 0.05 ）。结论 教育-环境治理-社区互动三联屏障综合干预模式能有效地控制青少年伤害发生。 【关键词】 青少年 学生 伤害 干预模式 【Abstract】 Objective To establish and implement the education-governance environment-munity interaction triple viable prehensive intervention model of unintentional injuries for reducing the injury incidence rate of adolescent, and provide related evidence and guidance for advocating scientific prevention against unintentional injuries. Methods Eighteen schools pled by the method layered system sampling among primary school and middle school in Liuzhou.18 schools pling retrospective questionnaire study on the condition before and after intervention among 3600 students odel has been established. After intervention The Urban intervention group incidence rate odel could decrease the rate of injury among students of middle and primary schools. 【Key odel 青少年伤害被国际学术界确认为 21世纪重要的健康问题,青少年伤害日益上升趋势,并已逐步成为青少年第一、二位死因1，我国伤害研究工作始于 80 年代2，对儿童青少年伤害的研究起步更晚，伤害对青少年产生的影响逐渐引起国内外专家的重视。进入21世纪,我国对青少年伤害的研究也在日渐增多, 但至今尚缺乏系统、完整、有可操作性的干预模式。本研究通过教育-环境治理-社区互动三联屏障综合干预模式的建立和实施,有效降低青少年伤害发生率，为科学预防青少年伤害提供借鉴。 1 对象与方法 1.1 对象 柳州市区重点小学、初中、高中学生1200名，普通小学、初中、高中学生1200名，乡镇小学、初中、高中学生1200名。 1.2 方法 采取分层整群抽样方法,在全国学生体质调研点校中选取样本学校，市区分小学、初中、高中3层，普通、重点两类，每层每类各选取2所学校，郊区分小学、初中、高中3层，每层各选2所学校，共选取18所样本学校，将样本学校分为干预组和对照组各9所。学校确定后，用单纯随机抽样方法抽取班级，在样本学校小学四年级、五年级，初中初一、初二，高中高一、高二每校随机抽取3个班。班级确定后，班内全部成员作为研究对象。共抽取54个样本班级。每所学校200人，预期样本量为3600人。 基线调查共发出3600份调查表，有效问卷3261份，有效率为90.60%。干预后调查共发出3100份调查表，收回有效问卷2917份，有效应答率为94.10%。 伤害诊断标准：凡具有下列4种情况中任何1项,即可作为伤害的统计对象:①到医疗单位就诊,诊断为某一种损伤;②由自己或他人作紧急处理;③因伤请假(休学、休息)半天以上;④因伤活动受限半天以上。严重伤害诊断标准：医疗单位诊断为某一种损伤，或因损伤休息 (休工、休学、请假)1日以上。参照国际疾病分类(ICD.10)将伤害分为跌伤、碰伤、刀割伤、骨头卡喉、车辆伤、烧烫伤、交通伤、溺水、中毒等。 调查表的确定：参考已在全国多个城市正式使用的《中国城市青少年健康相关