浅析机械学科背景下的工业设计专业特色.pdfVIP

什 于 China scienceandTechnologyReview M,mI 浅析机械学科背景下的工业设计专业特色 褚艳娜 (同煤集团同地宏盛企业经营管理技术科 山西 大同 037000) [摘 要]当前，我国机械学科背景下的工业设计专业设置盲目跟风，存在机械类课程设置形同虚设、学生普遍缺乏应有的审美能力、未突出学科交叉优势等 问题。机械学科背景下的工业设计专业特色教育，应着重提高学生的审美品位，让学生切实掌握相关工程技术，结合机械学科特色来完善工业设计教育体系，使设 计教育适应社会发展趋势和社会需求 。 [关键词]机械学科 工业设计 技术教育 艺术教育 中图分类号：TB642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—914X(2013)19—0611一O1 机械学科是研究机械产品(或系统)的性能、设计与制造的理论和技术的科 位。 学。按照经历阶段的性质不同，机械科学可分成两大分支学科 ：机械学和机械制 1提高学生的审美品位 造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的技术科学，它 “眼高手高”是设计教育培养的基本 目标。“眼高”是指对学生审美能力的培 的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信 养，“手高”是指对学生设计表达能力的培养 。机械学科背景下工业设计专业学 息并输入机械制造系统，以便生产 出满足使用要求并能被市场接受的产品。在 生的设计技法和设计艺术素养可以归为三类 ：一是 “眼高手高”型，能欣赏能表 这一点上，机械学与工业设计的 目的是一致的，都是为了满足市场的批量化生 现；二是 “眼高手低”型，能欣赏但不能表现，三是 “眼低手低”型，不能欣赏也不 产而进行产品设计。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、 能表现，一般为初学者。要想提高学生的设计技法水平 ，就得设法先提高学生的 设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造是将设 “眼力”水平 ，使之懂得欣赏经典艺术品、经典设计作品，学会鉴别艺术作品。这 计输出的指令和信息输入机械制造系统并加工出合乎设计要求的产品的过程。 就要有 目的有计划地组织学生参观美术展、设计展 ，多欣赏原作 ，指导学生进行 机械制造科学与技术是研究机械制造系统、机械制造过程和机械制造手段的科 设计艺术欣赏，培养学生形成高水准的审美观念和审美品位 ，提高学生对 自然 学与技术，它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两个部分。机械学科的理 美、社会美和艺术美的感知和鉴别能力。在设计审美品位的培养中，观察是形象 论基础与技术手段是工业设计专业的必备知识，为工业设计专业提供科学技术 信息储存的输人 口——对设计作品的形式认识需要观察，形象记忆和形象思维 支撑。 也都以观察为基础。在扩大 “阅读”量时，对 “阅读”对象的选择应考虑不同的形 但当前我国高校机械学科背景下工业设计的特色建设并不理想。如何依托 象、形式和内容 ，以引导学生从设计作品如何反映对象的手段方法去观察分析、 机械学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性来构筑工业 从作品如何反映生活真实的角度去观察分析、从作品中思维与认识的美学形态 设计特色教育平台，是当前工业设计教育要解决的重要问题。 表现过程去观察分析 。 一 ， 我国机槭学科背景下工业设计专业的发展现状 2．让学生切实掌握相关工程技术 1．工业设计专业设置盲 目跟风 美国著名的工业设计大师雷蒙得锣 维曾说：“当我能够把美学的感觉与我 很多学校的工业设计专业设置于2000~EI前后。这一时期是工业设计专业的