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直升班地理教学模式的探索与实践 摘要： “地理教育为今日和未来世界培养活跃而义负责任的公民所必 需”。随着社会的发展，地理教育在“全面推进素质教育”，实施科教 兴国战略，为培养我国新世纪社会主义事业的建设人才的教育事业 中，其地位越来越重要。在新一轮基础教育课程改革的实施过程中， 围绕着“如何改革地理教学?”这个问题，掀起了课程专家和广大中 学地理教师的热烈讨论和广泛实践。 浙江师范大学附属中学开设的高师直升班，摆脱了高考的束缚， 为实施真正的素质教育提供了良好的实验田。根据本人在2002级高 师直升班地理教学中的教学改革实践，本研究试图构建一种既符合素 质教育精神又适合直升班学生特点和需要的中学地理教学模式—— 直升班地理教学模式。 直升班地理教学模式的探索与实践，其理论意义在于：一是有利 于丰富和发展地理教学模式理论，二是有利于促进中学地理素质教育 理论的研究；其实践意义在于：一是为直升班地理教学探索一种行之 有效的教学模式，从地理学科角度促进直升班的实验，二是有利于推 进中学地理素质教育，促进地理教育质量的提高。 在该模式建构过程中，我们遵循“以学生发展为本，突出学生的 主体地位”原则，根据学生的基础与需要，对高中地理教学内容进行 了必要的筛选、补充与组合；倡导自主、合作和探究的学习方式，强 调学生的主动参与和学习方法的指导，尊重和培养学生的主体性；在 教学评价上，采用了过程性评价为主的评价体系。 经过三年的实践，我们构建了在教学内容、学习方式、教学组织 和教学评价等方面具有鲜明特色的教学模式。实践证明，该模式满足 了直升班教学的特殊需要，并取得了丰富而有效的成果。 关键词：直升班，地理，教学模式 The andPracticeof Model Exploration GeographyTeaching forStudentsinthe CEE—FteeClass Educationis an in ABSTRACT：“Geographyindispensable part and active citizensforthe both and nurturing responsible societytoday tomorrow．’’Withthe ofthe Education development society,Geography amore andmore rolenot in the plays significant only promoting outthe of China quality—oriented strategy education，carrying improving science by and alsointheeducationtocultivatetalentsfor education，but thesocialistconstructioninthenew thenew the cent