鉴赏诗歌炼字、诗眼.pptVIP

参考 　　答：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄??李白 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 龙标野宴??王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。问：两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 练一练 （2008年湖南卷） 　　李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。通过写扬花落尽，听闻友人远行，只能把自己的愁心寄托于明月与清风。表达对友人的无限思念之情。 　　王昌龄诗中的 “愁”是远谪之愁；通过写沅溪傍晚的凉风，诗人独自于林间饮酒抒怀，随着悲歌的想起，难免愁上加愁，然而他寄情山水与明月，内心不曾空虚。全诗以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 ?阅读下面一首宋诗，然后回答问题 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 练一练 （07年四川卷） 本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 解题、答题思路： 1．解释该字在句中的含义（有活用现象和修辞手法的应点明） 2．展开联想把该字放在原句中描述 景象（点出表现手法） 3．分析该字在突出主旨、营造意境 表达情感和诗歌结构上所起的作用 鉴赏诗歌的语言 2015届高考语文复习之—— 考点透视 鉴赏 形 象 评价 语 言 表达技巧 思想内容 观点态度 ★ 把握诗歌语言的特点 古代诗歌的的语言一般具有“简练、新奇”的特点。 　　所谓“简练”就是用最少的字表达出最丰富的内涵，分析诗歌的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。 　　所谓“新奇”就是用特殊的词法、句法，取得一般用法所难以达到的效果。 考查形式 3．对语言风格的概括 （篇） 1．对关键词语的品味 （词） 2．对关键诗句的理解 （句） 诗眼 炼字 诗歌语言 炼字型 考点一 送邹明府①游灵武 [唐]贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】 ①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ (2012·湖北卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 解析　“藏”的本义是隐藏，联系前后诗句可知，应为“覆盖”之意，以显示雪大人稀的边塞特点，为下句的“透”字张本。“透”本为“穿透”之意，明写边风之大，暗写衣服单薄，再次呼应前面的人物形象。 答案　①“藏”即隐藏，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”即穿透，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 　炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的表现效果。 (1) 从位置上来说：五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。 ( 2) 从词性上来说 诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有炼数词、炼副词的。 古典诗歌炼字的规律 2013福建卷（2）请简析首句中“绿”字的妙处。（2分） 2011天津卷（2）第三、四句中“卷”“