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模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 青少年学业倦怠 金晶 张平 焦月 目 录 学业倦怠的定义 青少年学业倦怠的理论 青少年学业倦怠的危害 青少年学业倦怠的对策 青少年学业倦怠的原因 01 学业倦怠的定义 什么是“学业倦怠”？ 02 青少年学业倦怠 的理论 青少年学业倦怠的理论 04 认知发展理论? 02 标签理论? 05 行为主义理论? 03 拉力理论? 01 社会学习理论? 03 青少年学业倦怠 的危害 青少年学业倦怠的危害 学业倦怠的表现 01 ?情绪低落，注意力涣散 学业倦怠的青少年往往缺乏活力，有一种情绪资源耗尽的感觉，在学习时感到紧张、挫折，学习热情低落，注意力不集中，无法学习。 02 03 人际关系问题 人际关系问题包括青少年与老师、家长等的关系出现危机，其中少数也可能是青少年与青少年之间产生危机。 ?低成就感多 学习倦怠降低了青少年的自我效能感，打击了青少年的自信，阻碍了青少年发展。 青少年学业倦怠的危害 04 青少年学业倦怠 的原因 主观原因 1.学习效能感低，缺乏学习兴趣和动力 青少年学业倦怠的主观原因 主观原因 2.人格因素缺失 青少年学业倦怠的主观原因 主观原因 3.缺乏理想，学习动机不明确 青少年学业倦怠的主观原因 客观原因 学业倦怠 青少年 1.学习负荷大 由于应试教育的普遍存在，青少年课业负担过大是造成中青少年倦怠的一个重要因素。青少年学习负荷压力主要来自课业负担、考试负担、教材编排过难或欠合理，作业量过大，使相当一部分青少年不堪重负，休息和课余时间得不到保证，由此产生学习倦怠心理。 青少年学业倦怠的客观原因 客观原因 学业倦怠 青少年 2.学校和家庭教育方式不当 由于社会特别是父母老师对青少年的期望过高并不合理地表现出来，加上一些社工教学理念落后，教学方法陈旧，在考试中仍然以分数评优劣，以分数论高下，让青少年长期处于一种紧张不安的负面情绪之中，造成青少年身心俱疲、心力交瘁，对学习丧失兴趣，情绪耗竭而产生学习倦怠。 青少年学业倦怠的客观原因 客观原因 学业倦怠 青少年 3.缺乏适宜的人际关系 人际关系缺失包括师生之间、同学之间、家庭内部人际关系不良或缺失。社工经常批评、讽刺、处事不公；家庭中亲子关系失调，家长对子女不理解不尊重，冷漠，过分地严格限制；不正常的家庭环境；同学之间关系不良，受到孤立和排斥，缺乏归属感等。种种人际关系不良，会使青少年产生一种悲观失望的负面情绪，这种情绪在与学习结合时，学习也就成了引发倦怠的信号物。 青少年学业倦怠的客观原因 客观原因 学业倦怠 青少年 4.社会干扰因素的影响 网络的兴起为青少年们的学习提供了不少便利，但也给青少年带来了很多不良影响。由于青少年的自制能力还未完全成熟，对一些网络游戏、不良信息缺乏足够的自控能力和辨别能力。并且由于当今青年学生就业压力加剧，新一轮的“上学无用说”再次兴起，一些青少年认为自己即使上学，毕业后也面临就业难的问题，因此对学习失去信心和兴趣，造成学习倦怠。 青少年学业倦怠的客观原因 05 青少年学业倦怠 的对策 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 *