黄芳说课稿.pptVIP

教师：黄芳 河口中学 （二）教学目标 1、知识与能力 ?? 指导学生朗读并理解课文内容，从而把握文章的感情基调。 ??? 2、过程与方法 ?? ?? （1）、在反复朗读中体会文章强烈的感情色彩。 （2）、通过质疑、合作、探究，让学生懂得选取生活琐事、运用细节描写来表达情感的方法，并初步学会运用写作。 3、情感态度与价值观 ??? 感悟母爱，赞美母爱，感受人性美 ??? 新课标中提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读……以利于积累、体验、培养语感”，使学生“欣赏文学作品、能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，同时结合本单元教学目的和记叙文教学要求，确立了以上目标。 （三）教学重、难点 1、重点：理解课文的内容，品味文章的情感。 2、 难点：感悟母爱、赞美母爱、感受人性美。 ??? ? 新课标中提出语文教学重在对学生的熏陶感染以及教学内容的价值取向。因此我把“情”字作为教学重点，在感知文本的基础上，让学生联系自己的生活加深体验，陶冶自己的情操，培养感受、体验爱心的能力。 二、说教、学法 （一）、学情分析 每个孩子都依赖自己的父母，尤其是七年级的学生，刚刚离开母亲的怀抱，开始在初中学会独立，对于母爱的温暖更有切身的体会，因此，对于以“母爱”、“亲情”为话题的文章应该很有兴趣。教师要充分利用这种兴趣，并把它引导在课文上来，从而表现文章是怎样理解母爱和亲情的。 （二）教法分析 具体教法： 这是一篇文质兼美，感人至深的精读文章，根据本课的教学目标以及重、难点，我准备采用创设情境，指导朗读，合作探究等方法进行教学。 1、创设情境法。导入新课时，通过欣赏歌曲《世上只有妈妈好》和诗朗诵《游子吟》，将学生一下子引入到温馨的母爱的氛围中，在此基础上立足文本，合作学习。结束课堂时，欣赏满文军的《懂你》再次营造洋溢着浓浓亲情的温馨氛围，让学生在歌声中感受母爱，回味母爱，激发学生热爱母亲的感情。 2、指导朗读法。教师朗读主要对学生朗读起示范作用，学生通过朗读品味、体会字里行间的深厚感情，获得启迪。 3、合作探究法。让学生始终保持自主、合作、积极、主动的活动状态，提高教学效率。 （三）学法分析 1、具体指导 ?? （1）课前预习，初步感知课文，掌握生 字词。 ?? （2）细读课文，体会文意，掌握重点。 ?? （3）互助学习，合作探究，突破难点。 2、学生活动 （1）合作探究：了解“养母”为“我”所作的一切及“我”对“养母”感情变化的过程； （2）诵读品味：反复朗读文末三段文字，体会字里行间蕴含的深情； （3）拓展延伸：理解、感受母爱的伟大与无私，获得启迪。 三、说教学过程 （一）、导入新课 1、用多媒体或音乐播放器 播放歌曲《世上只有妈妈好》 2、师生共同朗诵唐诗《游子吟》 3、板书课题、作者 由此导入新课，创设温馨的情 境，调动学生的学习热情，建立 起学生学习课文的情感基础。 （二）检查预习、学习目标 1、检查预习 （1）、用幻灯片展示生字、词 炫耀（xuàn）：夸耀 执著（zhuó）：坚持不懈 揶揄（Yé Yú）：嘲笑 落寞（mò）：寂寞、冷漠 蹒跚（pán shān）：艰难而缓慢地，摇摇晃晃地行走 憧憬（chōng ）：向往 （2）、学生读生字和解释词语 2、学习任务 （1）讨论交流：了解“养母”为“我”