渡河指挥专业实践性教学的改革与探索.pdfVIP

31／J~凡：渡河指挥专业实践性教学的改革与探索 教学的效果，具有一定的管理实践的经历是对教员的基本 性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵 要求。如果有军队管理实践的成就，课堂教学将更具有权 活性和创造性。仅靠院校的理论教学是培养不出 “合格” 威性和说服力。管理学还是一门发展中的学科。它与社会 军队管理者的，因此必须在实践中学会管理。这就要求承 经济发展紧密相关，其理论正处于新旧更迭的关键时期， 担管理学教学课程的教员必须与学员队一道参加学员的部 必将随着经济、科技、军事的发展而不断发展。因此任课 队实习活动。为此可将部队实践的环节作为管理学增加的 教员能够经常深入部队进行调查研究、代职将有助于将军 课时量。 队管理实践的成就上升为理论成果。 4．加强案例建设。为制定案例建设划拨专项经费，到 2，从野战部队引进学历层次较高，有部队带兵训练的 部队收集典型案例材料，并通过案例研究建立案例库。管 经验、指挥部队有方的高中级军官到院校任教。管理的本 理学既