信息技术八年级教案(下册).doc

八年级信息技术教案 八 年级 信息技术 学科 2014—2015学年 下 学期 课题 第1课 初识计算机网络 课 时 　1课时 教学目标 一、知识目标： 1.了解计算机网络的概念 2.了解计算机网络的主要功能 二、功能目标： ? 培养独立操作水平，独立完成操作，在评价和鉴别基础上的调整与改进与已有技能建立联系等。 三、情感态度与价值观： 激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习信息技术。 教学重点 网络的含义、网络的三要素 教学难点 网络的含义 教学方法 讲解法、讨论法、操作练习法。 教学过程与学生活动 一、课程导入： 在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。 二、新课教授： 1、计算机网络的含义 凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。 2、计算机网络的三要素 计算机网络的三要素：计算机设备、通信线路与网络连接设备和计算机网络通信协议称为计算机网络的三要素。 3、计算机网络的主要功能 计算机网络的基本功能是信息交流、资源共享、分布式计算。资源共 教学过程与学生活动 享包括硬件、软件和数据资源的共享。 2?构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。 1)通信主体：具有独立操作系统的计算机 网络服务器：网络中提供服务的计算机 网络工作站：网络中接受服务的计算机。 2)通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。 3)通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。 课堂练习 请说出计算机网络的主要功能； 计算机网络的这些功能对于我们的日常生活有什么影响。 课堂小结 师生共同小结： 网络的定义即网络的三个要素和主要功能。? 课外作业 掌握计算机网络的概念和主要功能。巩固课堂里的主要内容。 板书设计 初识计算机网络 1、计算机网络的含义 2、计算机网络的三要素 3、计算机网络的主要功能 教学反思 　 八年级信息技术教案 八 年级 信息技术 学科 2014—2015学年 下 学期 课题 第2课 计算机网络及应用 课 时 　1课时 教学目标 1、使学生了解什么是网络？ 2、计算机网络发展历程 3、计算机网络分类 教学重点 1、计算机网络发展历程 2、计算机网络分类 教学难点 1、计算机网络发展历程 2、网络各自的特点及功能 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活动 导入新课： 教师：提问设置情境，引入网络 学生：根据提问与情境，进行讨论和回答 教师：总结并切入本节主题 讲授新课： 一、计算机网络的产生和作用（板书） 1、产生：计算机科学技术和通信技术逐步发展、紧密结合的产物 2、作用：① 应用已渗透到各行各业乃至家庭 ② 改变人们的思想观念、工作模式和生活方式 ③ 一个国家的网络化程度成为衡量其现代化水平的重要标志 二、计算机网络的概念（板书） 概念：凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件 实现网络资源共享的系统，均可称为计算机网络。 说明：1、地理位置 2、独立系统 3、多个 4、连接起来 5、网络软件 6、目的 三、计算机网络的分类（板书） 计算机网络具有多种分类方法，我们通常根据网络通信距离和覆 教学过程与学生活动 盖范围将计算机网络划分为广域网、城域网和局域网。 广域网WAN，又称远程网。最根本的特点就是其机器分布范围广，常常借用传统的公共传输（电报、电话）网来实现。 广域网的布局不规则，使用权限和网络的通信控制比较复杂，要求必须严格遵守控制当局所制定的各种标准和规程。 城域网MAN的规模介于广域网和局域网之间，其大小通常覆盖一个城市，传输介质主要是光纤。 局域网LAN：美国电气电子工程师协会IEEEE的局部网络标准委员会曾提出如下定义：“局部地区网络通信一般被限制在中等规模的地理区域内，是专用的，由单一组织机构所使用。”局域网大多采用总线及环形拓扑结构。 简述其他分类：① 拓扑结构 ②传输介质 ③ （说明：这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍） 课堂练习 请说出网络在日常生活中的重要性。 课堂小结