香港教育工作者联会2010优秀教师选举候选人课堂.PDFVIP

香港教育工作者聯會 2010優秀教師選舉 候選人課堂教案 背景資料 教授科目：中國語文科 教授對象：中四甲班 授課日期：2010 年 2月 10日 星期三( ) 教授時間：08 ：50 －09 ：45(第一節 ) 教學時限：55 分鐘 教授地點：503 室 學生程度：本班學生三十五人，全班學生均修讀數學延伸單元一。學生語文能力 不俗，而且已建立課堂常規，課室秩序井然。 學生的已有知識： 已授講讀篇章：王璞《九龍灣的星星》 ，學生應掌握抒情手法中的直接抒情 及借景及借事抒情； 上一節課教授莊因《箱中日月》第一至第三段，學生應能體會作者借箱子抒 發對不同人、事的感情，進而了解中國女性的命運深受傳統封建禮教的影響。 教學課題：單元三體會與抒懷──情歸何處 (抒情文) 莊因《箱中日月》第四至第六段。 教學目標： 閱讀與寫作：掌握借事、借物抒情，進而學習以「物──事──情」的方式 寫作抒情文； 中華文化：思考受傳統禮教浸染的中國父母對子女的情感交流； 品德情意：知恩感戴，顧念親恩。 本課教學特色： 讀寫結合，尤重感受，反思文化，讓學生體會作品中的情懷。 「以讀帶寫」，讓學 生掌握寫作抒情文的「鑰匙」，開啟學生寫作興趣之門。 教學難點： 閱讀抒情文，要揣摩作者藉文中人物表達的細膩感情。文中人物的一個簡單動作 和表情，便足以表達出豐富的感情。惟學生大多粗心大意，文章中的細節描寫， 在教學上都不應輕輕放過，宜引導學生細細體味。 教具： 黑板、粉筆； 電腦 (須登入網絡及具音效 ) 、簡報、影片、音訊； 《啟思新高中中國語文》中四上。 1 教學過程： 教學活動 時間 過程 教具 教學策略 教師 學生 (分鐘) 引入 複習第一至第三段 依循指示回答提 黑板、 5 講述、提問 課題 配合簡報頁二( ) 問，鞏固所學 粉筆、 複習抒情手法 (直 電腦 接；間接：借事、 簡報( ) 借物 ) 從提問帶出教學目 讓學生認識學習 標：掌握借事、借 目標 物抒情，進而學習 以「物──事── 情」的方式寫作抒 情文 釐清 指出作者由早期箱 依循指示回答提 黑板、 3 講述、提問 教學 子聯想到閨閣，引 問，讓學生認識 粉筆、 目標 出教學目標：思考 學習目標 電腦 傳統禮教對中國人 簡報( ) 的影響 教學 第 4段 黑板、 20 主體 指出作者以箱子貫 粉筆、 講述、提問 串全文 電腦 從「父