课后巩固作业(二十三) 3.1.4.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课后巩固作业（二十三） (30分钟　分)}为空间的一个基底，则下列各组向量能构成基底的是( ) （A） （B） （C）　 （D） 2.空间中的四个向量最多能构成基底的个数是( ) （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 3.（2011·潍坊高二检测）设O-ABC是四面体，G1是△ABC的重心，G是OG1上的一点，且OG=3GG1，若,则(x,y,z)为( ) (A)() (B)() (C)() (D)() 4.（2011·牡丹江高二检测）若, ,, (为空间的一个基底)且,则x、y、z的值分别为( ) (A) (B) (C) (D) 二、填空题（每题4分，共8分） 5.在四面体O-ABC中，，D为BC的中点，E为AD的中点，则=______________.（用表示） 6.(2011·商丘高二检测)一个向量在基底{}下的坐标为（1，2，3），则在{}下的坐标为_________________. 三、解答题（每题8分，共16分） 7.已知正方体ABCD—A′B′C′D′,点E是上底面A′B′C′D′的中心，求下列各式中x,y,z的值. （1）； （2）. 8.如图所示，PA垂直于正方形ABCD所在平面，M、N分别是AB、PC的中点.并且PA=AB=1，试建立适当的空间直角坐标系，求向量的坐标. 【挑战能力】 （10分）如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠ADC=90°,AB=2,DC=3,AD=1,E是DC上一点，且DE=1，连结AE，将△DAE沿AE折起到△D1AE的位置，使得∠D1AB=30°，设AC与BE的交点为O. (1)试用基向量表示向量； (2)求直线OD1与BC所成角的余弦值. 答案解析 1.独具【解题提示】构成基底需三个向量不共面. 【解析】选D.， ∴A中三个向量共面. ，∴B中三个向量共面. ，∴C中三个向量共面. 2.【解析】选D.最多的情况是中任意两个不共线，任意三个不共面，从中任选三个都可以构成一个基底. 3.【解析】选A.∵ 而. 4.【解析】选A.由题意知 ∴,解得：x=,y=-,z=-1. 5.【解析】如图 答案： 6.【解析】设在基底{ }下的坐标为（x,y,z）则 ∴，解得. 答案：（） 7.独具【解题提示】通过将表示出来. 【解析】（1）如图 ∴x=1，y=-1，z=1. （2） ∴x=,y=,z=1. 8.独具【解题提示】选择恰当的单位基底表示出，找到相应的有序实数组即可求出坐标. 【解析】∵PA=AB=AD=1， PA⊥平面ABCD， AB⊥AD， 故可设 以{}为基底建立空间直角坐标系Axyz ∴ 【挑战能力】 【解析】（1） （2）∵ 又∵,∠D1AB=30°, 又异面直线OD1与BC所成角的范围为（0,］, ∴OD1与BC的夹角的余弦值为. 独具【方法技巧】求解折叠问题的妙招——向量法 折叠问题实际上是一个平面图形转变为一个立体图形的过程，用向量法解决折叠中有关角和长度的问题时，应注意以下几点：①发现图形在折叠前后相应量的变化情况；特别是角、长度的变化；②选取合适的基向量，将问题中涉及到的向量用基向量进行表示；③借助向量的运算解决角与长度的问题. 世纪金榜 圆你梦想 - 6 -