淡江大学八十七学年度度第一学期课程教学计划表表二.docVIP

淡江大學八十七學年度第一學期課程教學計劃表 表二 壹、科目名稱：人性的概念與成長 貳、授課教師：宋鴻燕（Ph.D.） 參、開課系所班級：會計二A、英文二D 肆、必選修：必修 伍、學分數：單學期三學分 陸、先修科目：無 柒、教學內容及進度： 週 次 日 期 課 程 內 容 　一 3/1 - 3/2 概論 　二 3/8 - 3/9 人性的本質 　三 3/15 - 3/16 人性的心理剖析 　四 3/22 - 3/23 學習與行為觀點 　五 3/29 - 3/30 認知與社會行為 　六 4/5 - 4/6 春假 　七 4/12 - 4/13 人本心理學與心理健康 　八 4/19 - 4/20 期中考 　九 4/26 - 4/27 遺傳與環境的互動 　十 5/3 - 5/4 神經生物基礎與行為 十一 5/10 - 5/11 認知與智能發展 十二 5/17 - 5/18 社會人格發展類型 十三 5/24 - 5/25 個人與情境 十四 5/31 - 6/1 人性的偏離與異常 十五 6/7 - 6/8 個別差異與發展差異 十六 6/14 - 6/15 助人專業理念 十七 6/21 - 6/22 期末考 捌、授課方式：講課、分組討論、個人或小組報告、小團體演練。 玖、教學設備：投影片 拾、教材課本： 黃慧真譯 (民83)。Papalia, D. E.,＆ Olds, S. W. 合著。發展心理學。台北：桂冠圖書公司。 拾壹、參考書籍： 王守珍譯 (民79)。Lorenz, K. 原著。攻擊與人性。台北：遠流出版社。 甘陽譯 (民86)。Cassirer, E. 原著。人論－人類文化哲學導引。台北：桂冠圖書公司。 宋文里譯 (民79)。Rogers, C. R. 原著。成為一個人。台北：桂冠圖 書公司。 吳振能譯 (民80)。Riso, D. R. 原著。性格型態。台北：遠流出版社。 陳怡潔譯 (民87)。Berger, R. L., McBreen, J. T., Rifkin, M. J. 合 著。人類行為與社會。台北：揚智出版社。 張定綺譯 (民87)。Sulloway, F. K. 原著。天生反骨。台北：平安文化出 版。 蔡美玲譯 (民81)。Adler, A. 原著。了解人性。台北：遠流出版社。 Bennett, M. The development of social cognition. New York: Guilford. Ceci, S. J. (1990). On intelligence-more or less: a bioecological treatise on intellectual development. NJ: Englewood Cliffs, Prentice-Hall. Gandelman, R. (1992). The psychobiology of behavioral development. New York: Oxford University Press. Goleman, D. (1996). Emotional intelligence. New York:Bloomsbury. Gottlieb, G. (1992). Individual development evolution. New York: Oxford University Press. Grusec, J. E. Lytton, H. (1988). Social development. New York: Springer-Verlag. Parke, R. D., Ornstein, P. A., Rieser, J. J., Zahn-Waxler, C. A century of developmental psychology. Washington, D. C.: American Psychological Association. Rogoff, B. (1991). Apprenticeship in thinking. New York: Oxford University Press. Salovey, P. Sluyter, D. J. (1997). Emotional development and emotional intelligence. New York: Basic Books. 拾貳、成績考核方式：滿分100分 　　　平時成績25% (包括小考、作業、討論、活動參與) 　　　期中考試、期末考試各佔25% 　　　學期報告25% (五頁以內，電打，期中考後兩週交，遲交酌量減分)。 1