化学反应速率与化学平衡.pptVIP

1．不宜对色谱法进行展开。 2．菠菜的叶绿素中色素的提取和分离实验的具体原理和过程不要求学生记忆和掌握。 用粉笔作为层析实验的材料来分离红、蓝墨水混合液中的色素实验具有一定的趣味性，可启发学生的创新思维，对该实验的原理不宜作深入分析。 3．纸层析实验所用的流动相如何进行选择及配比，不要求学生加以记忆。 4．不涉及一种物质在互不相溶的两种溶剂中的分配定律。 5. 不要求独立书写亚铁氰化钾和铁离子反应的离子方程式。 说 明 课题3 硝酸钾晶体的制备 1．理解实验室中利用硝酸钠和氯化钾制取硝酸钾的原理。 2．学会利用结晶或重结晶的方法提纯固态物质。 3．学习减压过滤的实验方法。 4．能设计粗盐提纯的实验方案 5．进一步掌握并能熟练运用溶解、过滤、结晶等常用实验操作。 6．通过实验加深对制备实验的认识，初步体会科学研究的过程。 基 本 要 求 1．通过查阅资料，了解工业上是如何把红糖转化为白砂糖的，可丰富学生关于物质提纯的知识及体会分离、提纯方法在生产中的实际应用价值，不要求学生记忆生产流程。 2．物质溶解度数据是单一溶质在某溶剂中溶解时所测定的数据，当溶液中同时含有多种溶质时，溶质之间的溶解会相互影响，溶解的量发生改变，不能根据溶解度表中的数据（或溶解度曲线）来分析或解决固体混合物的分离问题，更不能根据溶解度数据计算分离物质的收得率。 说