同一直线上二力合成.pptVIP

二、力的合成 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。 * 《同一直线上二力的合成 》说课 苏村一中 赵彦波 一、教学背景分析 二、教学目标 三、教法与学法分析 四、教学过程设计 五、板书设计 说课环节 教学背景分析 1 2 学生情况分析 3 教材的地位、作用 教学重、难点的确定 教材的地位、作用 本节内容是在前三节学习了力的概念、弹力、力的测量、重力的基础上，研究同一直线上两个力的合成方法，是对前几节内容的深化，是突破力学难点的一个关键问题。如果这节课力的合成不过关，后续课就无从谈起。同时这节课又会让学生体会到物理学中一种重要的处理问题的思维方法——等效替代法。因此，这节课在物理学中的地位和作用至关重要。 学生情况分析 在学习本节课前，学生已经学过力、弹力、力的测量、重力等相关知识，并学会利用实验的方法来研究问题。但学生对实验方法和实验方案的选取和设计往往缺乏科学性和严密性，因此要加强引导. 学生的前期知识 由于本校学生各方面基础相对较薄弱,虽然实验探究是本节的重要内容，但考虑到学生的实际情况，适当的降低了实验的难度.在教学设计上充分体现了因材施教的原则. 本校学生特点分析 教学重、难点的确定 教 学 重 点 教 学 难 点 合力在力的作用效果上的等效替代性 知道同一直线上