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全媒体时代下的播音主持语言创作基础教学新方法探讨 　　摘要：随着社会的发展和经济的进步，人们进行娱乐的媒介途径也越来越多。在新媒体和市场化的双重冲击下，播音主持行业的生存空间也面临着前所未有的挑战。在这种社会背景下，一方面要保护播音主持的发展；另一方面也要提高播音主持人员的语言创作能力。播音主持作为有声传媒的重要组成部门，通过语言将各种信息传达给人们，播音主持说话的本质就是“艺术的说话”。本文首先分析了全媒体时代下播音主持专业体现的时代特征，然后进行了播音主持语言创作基础教学新方法探讨，以期为我国播音主持行业的发展提高参考依据。 　　关键词：全媒体时代；播音主持语言创作；特征；基础教学 　　G222.2 　　播音主持随着二十世纪50年代的电视技术的出现应运而生，在互联网的广泛应用之前，播音主持大多以现场报道、新闻解说、演播室播报新闻为主要的形式。随着新兴媒体的飞速发展，播音主持的传播形式、创作内容、创作环境、创作依据都发生了翻天覆地的变化。播音主持语言创作就是运用声音对所要传达的内容进行艺术的表现，而不是机械的播报，为了使播音主持今后能更好的适应社会的发展和人们的需求，要把握好时代元素，从播音主持语言创作基础教学着手，根据不同的环境采用特定的语言表达方式。 　　一、提高对语言艺术的认知 　　提高播音主持语言创作能力首先要提高对语言艺术的认知程度，这就需要播音主持工作者关注时事，与时俱进，墨守成规、固步自封的播音主持方式都只会让语言显得惨白无力。播音主持要对时事政治具有敏感的嗅觉和独特的视角，主动贴近群众，在体会大众生活的过程中将人生智慧通过语言完整、生动的传达给大众。同时，播音主持工作还要求工作者要坚持终身学习，不断拓宽专业知识面，提高自己的品味，并在生活中陶冶情操，坚守住语言艺术品质的阵地[1]。 　　二、通过语言创作提高大众的审美度和参与度 　　语言是播音主持的制胜武器，每个从事于播音主持的工作人员都需要从语言艺术中总结和发现语言的营养，从而内化成自己的语言个性，彰显出播音主持的亲和力和魅力[2]。播音主持要进行语言创作，首先要学会进行角色定位，知道在什么样的场合用什么语态表达，准确的驾驭语言，激发大众的积极性和主动性，充分发挥播音主持对舆论导向的正确引导作用。 　　三、协调“说话”与“播音腔”的关系 　　播音主持就是为了传播而说话，形成传统的“播音腔”，这是老一辈播音员和主持人通过多年的实践经验总结出来的一种独特的语言形态，这种“播音腔”具有生活化和大众化的特点，能让大众一听就明白。播音主持语言创作要求播音员和主持人在语言中融入自己的情感和理解，有的播音员和主持人过分追求遵循“播音腔”，将会使语言创作的空间受限，因此播音主持语言创作决不能照搬教科书的知识。在播音主持语言创作基础教学中，应注意明确强调“播”与“说”是可以共存的，其次在节目中融入更多适合“播”或“说”的内容，那些与生活密切相关的内容可以采用“说”的形式，与时事政治相关的可以采用“播”的形式。在文化多元化的社会，“播”和“说”都应当成为播音主持专业的财富和特色，只要在语言创作中将两者进行自然的交叉和渗透即可。 　　四、培养学生掌握语言创作的几个基本原则 　　作为有声创作，播音主持具有艺术性和新闻性双重特点，因此其创作规律也兼具艺术创作和新闻创新的特点，总结播音主持语言创作可归结为以下几个原则： 　　（1） 准确性，播音主持语言创作最重要的原则就是准确性，包含两个方面：第一，要求语言规范，播音主持要用标准的普通会，要达到字正腔圆的程度；第二，语言表达规范，尽可能的避免误读、漏读等现象； 　　（2） 简明性，要言简意赅，说出的每一句话都要经过揣测和加工，做到简明扼要，同时，还要减少“额”、“嗯”“是吧”等不良口头禅，除非有必要重复，否则不要说两遍； 　　（3） 得体性，得体性要求播音员和主持人要根据不同的场合对语言进行不同的处理。如在新闻类节目时，要重视语言具有启发性、循循善诱；在主持访谈类节目时，要注意语言平易近人、具有感染力；在主持社科类节目时，语言要生动风趣，提提高大众的注意力和好奇心； 　　（4） 逻辑性，播音主持最忌讳就是语言组织缺乏逻辑性，主持语言要主次分明、层层递进，具有条理性，绝不能出现语无伦次、前后矛盾的现象。如在新闻评论的节目中，要将事件的起因、本质表述清楚、重视叙事说理。 　　（5） 审美性，播音主持要不?嗵岣叨杂镅缘钠肺吨?美，充分发挥语言的艺术性，让自信、亲切、自然的语言刺激大众的听觉，语言的艺术性不仅要求所用词汇的优美，还要配上美的音色和语调，将语言有节奏和韵律的表现出来，从而最大程度的吸引大众[3]。 　　结语： 　　播音主持工作的本质就是说话，说话是人与人之间最基本的交流方式，新媒体下对播音主持