基于quot;双向参与quot;机制的大学生创业教育论析.pdfVIP

2016 年第1 期 虚锥..霄吁髦 基手双命参乡机制大考生创位教有伦衍 孙平 (辽宁工程技术大学学生处，辽宁胡芦岛 125105) 摘要:现如今，大学生的就业问题成为整个社会关注的热点话题，大学生就业难实质上是劳动力市场所体现的一 种结构性矛盾，即大学生供给需求矛盾。不少高校都开设有关创业教育的课程，但实际成效不甚理想，实践与理论剥 离、校企对接不紧密、政策保障不健全等因素都已成为制约大学生创业教育顺利开展的弊端。文章针对大学生创业 教育问题，基于双向参与机制的视角，深入阐释大学生创业教育，在一定程度上为大学生创业问题提供些许意见支 持。 关键词双向参与;大学生就业;创业教育;对策 中固分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1∞9 -4156(2016)01 -022 -03 伴随着教育部{普通本科学校创业教育教育基本要求 的一种良性循环，高校参与企业、为企业服务，企业根据需 (试行n这一文件的出台和应用，各大高校都提升对创业 要参与高校治理、支持高校办学，从而推进大学生教育有 教青的重视度，不管是从组织架构、教学体系和创业师资 效运行的机制。关于高等教育双向参与机制最早的思 来说，还是从场所提供、资金投入上来说都发生极大改变， 想原型即为康奈尔思想与威斯康星思想，可见双向 创业教育软硬件平台的强化建设也反映一个问题，即高校 参与机制的形成具有深远的思想基础。 降低外界就业环境、学生心理需求的关注度，由此导致不 二、双向参与机制的特色及其在我国的应 少大学毕业生在找工作过程中面对着巨大压力，更谈不上 用现状 进行自主创业。基于此种情况。本文基于双向参与机 制，深人探讨大学生创业教育这一问题。 双向参与机制于国外不少大学都得到广泛应用，其 中最典型的要属美国以斯坦福大学为中心的硅谷和以麻 一、创业教育与双向参与机制的基本内涵 省理工学院为中心的128 号公路，日本著名的筑波科学 创业教育(enterprise education) 一词，最早出现于 1989 城，英国著名的剑桥现象。就拿美国斯坦福大学来说， 年举办的面向 21 世纪教育国际研讨会，是由联合国教 其非常重视产学合作与产业网络方面的建设，且学校创业 科文组织提出的，翻译成中文即为创业教育，其核心是 研究中心主任同时担任多个基金会与企业的董事，并与其 事业心的开拓教育。与此同时，由于创业教育将培养学 他领域也保持良好的接触，在创业领域实践发展趋势和创 生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，且不 业教育社会需求变化方面注人优质的洞察力，能够有效促 带有一丝一毫的功利性，所以受到不少国家的重视和应 进创业教青的开展。与此同时，剑桥工业园将双向参 用。但关于创业教育一词的基本内涵众说纷纭，有的学 与机制有的放矢地运用，工业园内 70% 以上