大学生数学课堂学习参与度的有效策略.pdfVIP

内江师范学院学报 第 27 卷第 8 期 • 90 • JOURNAL OF NEIJIANG NORMAL UNIVERSITY No.8 VoL 27 大学生数学课堂学习参与度的有效策略 张欢，张谧，陈琴，王新民铸 (内江师范学院数学与信息科学学院， 四川 内江 641100) 摘 要:通过对 137 名数学专业的大学生进行问卷调查，其中有 50.36% 的学生认为自己的课堂参与度一般， 而只有 4.38% 的学生认为自己的课堂参与很高.提高大学生课堂学习参与度已成为大学数学教学的重点问题.大 学生数学课堂参与度的提高，可以从提高学生学习兴趣、加深学生对学习的认知、转变教师的教学模式、创造良好 的课堂环境等方面人手，提高学生学习的主动性和有效性. 关键词:大学生;课堂学习;参与度 文章编号:1671--1785(2012)08一0090 一06 中固分类号:G642. 。 文献标志码:A (对数学的焦虑).随着社会对学生的学习质量的关注 。否|盲 度日益显著，我们国家也开始以中、小学为研究对象， 随着国家对科技型人才给予越来越多的关注，高 对其学生的课堂参与情况进行了调查，并结合实际情 等教育在社会发展中的地位也越来越突出，已成为推 况，提出了一系列改良的办法，但针对大学这个特殊的 动社会进步的重要支撑点.因为随着知识经济化在我 群体，学生的自主能力更强，所受约束更小，中、小学中 国的深入，教育尤其是高等教育与创新型科学技术的 的办法已经不能适应大学，因此针对大学生的课堂参 关系也越来越密切.然而，大学生作为高校主要组成部 与情况，提出提高课堂参与度的有效策略，其研究的价 分，在当今科学技术飞速发展的时代甚受追捧，很大程 值就不言而喻. 度上大学生学习质量的高低决定了当地的科学事业的 发展状况.数学作为陪伴每位学生成长的一门学科，其 1 研究背景 重要程度不言而喻，而高等数学的学习，对解决其他学 为了能对大学生在数学课堂中存在的问题对症下 科的问题、对大学生逻辑思维的训练，都提供了便利的 药，以内江师范学院为例，对大学生在课堂中参与情况 计算工具和数学方法.因此只有让学生积极主动地与 进行了调查. 教师进行配合，才使其互动效应出现互利共赢的最佳 1. 1 研究对象 状态. 本次调查在内江师范学院的一教和五教进行，采 教学是两个人认识主体为达成共同目标而在同一 用分层抽样和简单随机抽样法，以年级为单位，将调查 时空下有机结合共同完成的认识活动，包括教师的教 对象分为不同的层次，并运用文献检索法、定量分析 和学生的学，缺少任何一方的参与均不能称其为教学.