4月7日高高太子山.docVIP

项目教学教案 审核签字： 等级: 班级 13文艺 授课教师 徐毅明 时间 2015年 4月14日 专业 社会文化艺术 专业方向 声乐 项目名称 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 分项目名称 项目说明及要求 项目学习目标 教学方式 学时 知识目标 学习并演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》，了解民歌风格，掌握演唱民歌的特点，培养学生初步的理解和分析歌曲的能力 讲解、示范 2 技能目标 四川民歌的演唱风格和特点，力求完整表达歌曲的思想情感 讲解、示范 2 情感目标 通过演唱民歌，丰富学生的知识，拓宽学生的视野 讲解、示范 2 项目分解： 项目实施过程： 教学过程： 一、发声训练 1、哼鸣训练 目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。 2、U母音及带a母音训练 目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。 二、歌曲学习与演唱 ————四川民歌《太阳出来喜洋洋》 1、作品简析： 这是一首四川民歌，是四川儿童上山砍柴时唱的歌。结构简单，音乐乐观爽朗，表达了儿童们热爱劳动，热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律较自由。全曲音域只有六度，使音乐悠扬舒展。句间夹用的衬词“啰儿”“朗朗采匡采”等，来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌唱者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象。 2、艺术处理： 歌曲具有浓厚的乡土气息，又洋溢着浓厚的乐观、开朗、愉悦自得的情绪，所以演唱要力求运用生活般的语言，延绵不断的如流水般的情感气息，通俗生动地表现砍柴青年的形象。 3、演唱要求： 演唱者首先要对我国四川地域、风俗、民情、文化、历史等有一个简单的了解，其次要理解歌曲的主题表达含义与风格。另外，每句中间及结尾处所加的衬字，模仿了四川山区百姓吆喝及敲起锣鼓镲的声音，演唱中要特别注意歌词语言的生活化，处理好歌词与衬词的关系，突出四川山歌的韵味。 项目实施过程附页一 项目实施过程附页二 项目评价 项目总结 教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。 项目作业 结合所学到的歌唱发声知识、歌唱姿势等，理解民歌的特点和演唱风格，体会民歌的多种表现方式，感受民歌的艺术魅力，增强对民歌的热爱，并写出体会。 教学后记 让学生能够体会到四川民歌的演唱风格和特点，力求完整表达歌曲的思想情感。 艺术系项目教学教案 - 4 -