《我们去”旅游“》学生演示文稿.pptVIP

我当“小导游” 作品引用记录 图片来源 / * * * 在生活学习之余，我们应该学会适当的放松自己，旅游就是个不错的选择。 春天，我向往辽阔的张北草原，我想看看那里成群的牛羊，和一望无际的绿草。 夏天，我向往美丽的白洋淀，我想看看那里悠悠的苇塘，和千娇百媚的荷花。 秋天，我向往迷人的香山，我想看看那里澄澈的天空，和艳如残血的枫叶。 冬天，我向往寒冷的哈尔滨，我想看看那里皑皑的白雪，和姿态各异的冰雕。 ...... 你喜欢旅游吗？你旅游过吗？游览过哪些祖国的美丽山河？觉得美在哪里？ 分享一下你的旅游经历。 旅游给你带来哪些收获？ 你还想去哪里旅游？想和谁一起去？为什么？ 我们共同研究的问题 自由组成“旅行团”，轮流当“导游”给大家介绍自己想要去旅游的地点，“游客”可以随时向“导游”提问，“导游”要耐心解答。每个同学尽自己所能在“展示台”活动中进行物品或才艺的展示，突出各地的不同的文化风情。 我们会新疆舞，可以向大家展示！ 我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料 我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长 为了更出色地完成任务，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。 我整理数据能力强，而且会使用电脑，把数据进行处理 通过小组内部的讨论，了解各个小组成员想要去旅行的地点，并最终确定组员各自想要去旅游的地点。 小组成员相互交流，将搜集到的信息进行汇总。组长以PPT形式进行汇总和汇报小组活动，小组同学轮流作为小导游上台讲解，并耐心回答台下的同学提问。之后，小组同学进行“展示活动” 小组成员进行导游词的组织，和展示物品的搜集或展示才艺的准备。 通过网络、书籍查找资料或者询问父母等方式对想要介绍的旅游地点进行了解，比如，该地有哪些名胜古迹，或者民间传说。 为了当好小导游，我所做的： 决定我想旅游的地点 查找相关资料，并了解当地的 历史积淀 民间传说 风景名胜 文化习俗 天气情况 组织语言，练习讲解 准备相关的实物展示或者才艺展示 为了完成任务，小组共同努力： 进行讨论，决定每个人的介绍地点 分配任务： 每个组员准备自己的旅游地点介绍部分和展示的才艺或物品 由组长进行汇总和汇报讲解 卢沟桥 西湖 韩国?景福宫 法国?埃菲尔铁塔 图片搜集 绘画作品展示 通过这次活动，我们收获颇丰。在查找资料和组织语言讲解的过程中，有的同学遇到了好多困难，但是在老师，家长和小组同学的帮助下，顺利解决了困难。这次活动让我们学到了一些课本上学不到的知识，在小组内互帮互助的合作中，我们的团队意识得到了加强，集体荣誉感也得到了培养。感谢耐心帮助过我们和及时向我提意见的同学、老师，希望我们能在下次的活动中表现的更好。 * *