第七章 《江苏学校体育网》信箱jsxxtyw@163.com.pptVIP

（3）体育教学游戏的有效运用，彰显出体育教师特有的教育、教学智慧。 2.体育教学游戏的作用 （1）锻炼身体，提高基本运动能力。 （2）活跃身心，享受教学的乐趣。 （3）培养良好行为习惯与意志品质。 （4）既是教材内容，也是教法手段。 二、体育教学游戏的创编与表述 （3）创编的过程与方法建议 第一步：创编游戏的动作方法； 第二步：安排练习形式与分组，制定规则， 给游戏起名； 第三步：调整与完善方法、规则与评比标准； 第四步：整理资料，提出教学建议。 （4）创编过程中的注意事项 2.以简易器材为主创编的 120例体育教学游戏简介 3.体育教学游戏表述 的体例与内容提示 2.游戏目标 是教师为学生预设的通过此游戏学习所能达到的效果。 “完整的表述应包括行为主体（学生）、行为动词、行为条件和表现程度四大要素。 合适的目标是针对特定的学习者的，是以《体育课程标准》中的1～2个达成目标为依据，预设游戏活动的主要目标指向和属性。 三、游戏教学的程序、 组织与教法建议 1.游戏教学的基本程序 2.游戏教学的组织与教法建议 2.保障游戏教学安全的技巧 （1）严格执行规则。 （2）运用“条件作业法” （3）控制学生的情绪。 怎么变？ 变化的规律：由易到难、由少到多、 由弱到强、由短到长、由慢到快…… 变化的基本范围与方法 ： （1）动作数量 ； （2）动作时间 ； （3）动作距离 ； （4）动作难度 ； （5）动作方式 ； （6）组织队形 ； （7）人员分组 ； （8）评价标准 。 依据：技能形成、心理活动、教学组织规律 与现场学生的状况 * * 《江苏学校体育网》信箱：jsxxtyw@163.com 小学体育教学游戏的 创编、表述与教学技巧 曹 卫 民 2012年5月22日于泰州学院 ? ? ? 引 言 新课标与观摩展示活动给我们的启示 （1）“健康第一”的思想转变为教学行为需要高质量的游戏教材。 （2）技能教学趣味化，凸显游戏教学法的作用。 （4）体育课改需要教师建立全新的体育课程意识。 体育教学游戏是学生的“良师”，是体育教师的“益友”。 一、体育教学游戏的概述 1.体育教学游戏的界定 在体育教学中适合全体学生， 以身体动作练习为主要内容， 以规则明确的集体性竞赛为主要活动形式， 具有明确教育目标指向的体育游戏。 3.体育教学游戏的分类 奔跑、跳跃、投掷、综合、室内游戏 队列游戏、奔跑、跳跃、投掷、对抗与负重、球类、室内游戏 1.体育教学游戏的创编 （1）创编的原则 目标性原则；健身性原则； 教育性原则；安全性原则； 可操作性原则 （2）创编的思路 1.纸器材游戏10例 2.胶圈游戏38例 3.小体操垫游戏8例 4.关老师创编的简易器材游戏37例 5.全国获奖体育教学游戏27例 1.游戏名称 以主要动作方法命名，如“猜拳跨步、抛圈立定跳远”； 以基本活动形式命名，如“十字接力、迎面穿梭接力”； 以情景故事命名，如“冲过封锁线、大鱼网”； 以模拟小动物形象命名，如“赶鸭子、青蛙跳水”。 注意游戏名称要有教育性和儿童特点，文字以2～6字为宜。 3.游戏准备 说明场地要求（含规格、形状、划法和安全距离等，能用图示更好），器材要求（含规格、数量、颜色等）。 4.游戏方法 （1）分组或分队后的队形站位，第一人的预备方法。 （2）游戏全过程、活动路线、主要动作方法（复杂动作要用图示）、结束队形等。一般表述从：裁判员发令后………，以××为胜。 5.游戏规则 对获胜的判断方法和形式作出评价说明。对主要容易犯规的动作和方法，特别是危险的动作，做出限制。规则一般以2～4条为宜。注意防止把比快作为唯一标准，如合作类就可比配合、比成功、比进步等。 6.教学建议 说明适合年级、学法步骤、变化方法、安全防范措施。 7.游戏的配图 符号图 线条图 青蛙部队 游戏目标： 学生（行为主体）能（行为动词）相互配合学会游戏方法，（行为条件）增强下肢力量，提高合作竞争的意识和能力。（表现程度） 游戏准备： 胶圈每组两只（器材要求）、选平整软地一块（说明场地要求）按“迎面接力”场地划出场地。 游戏方法： 把学生平均分成4