“三农问题”中教育问题的探讨.ppt

有关农村教育问题的探讨 -----以山西省忻州市偏关县为例 组员 邓 秀 丽2005122119 张 玲2005142220 学生在破旧的教室上课 在偏关县的许多农村小学中,一位老师代两三个班的全科已屡见不鲜，有的村中一所小学甚至只有一个老师，而且这些老师还不是专业的教师，大多是一些稍有文化的老教师，他们多半是一边从事农业活动，一边教书，农忙时有些学校因只有一个老师，只得停课放假，有的老师甚至领着学校学生去地里帮忙干农活。“娃娃越来越少，教师越来越老。”有人形象地概括了当前农村教育的尴尬局面。此外，学校的教室也破败不堪，墙皮脱落，玻璃被打碎好多，桌椅破旧…… 真实的场景求知的渴望 鲜明的对比 “门可罗雀”与“人满为患” 我们查找的资料数据可以看出：从年龄结构看，农村小学教师群体各年龄阶段的教师人数相对较为平均，只在25-35岁这一年龄段稍有突出，占教师总数的37%。25岁以下只占19%，35-45岁及45岁以上的教师占22%。和全区小学教师群体相比，平均年龄稍显偏大一些，年轻教师的补充稍显不足，造成这一状况的原因主要由于农村学校的师范毕业生补充不足，同时农村学校的现状无法有效留住年轻教师。从群体专业化的状况看（以中专为合格学历），农村教师中32%的教师处于合格及以下学历状况，其中35岁以下的就占33%，可见年轻教师中相当一部分素质偏低，专业化程度堪忧。各年龄段教师的比例及低年龄段教师的学历状况实际上也预示着一个潜在的问题，我区农村教师队伍后继无高素质的接班人。由此以新教师试用期培训为突破口，抓好新教师的培养，对稳定我区农村小学教师队伍及提高其整体素质就显得尤为重要。 随着大量农民将其子女送入县城读书，也恶性循环地产生了一系列令人棘手的问题： 一 因为孩子才上小学，年纪尚且幼小，需要父母在身边照顾与教育，所以许多村民举家搬迁到县城在那里租了房子，找点零碎的事情打工挣些钱，有的边务农边打工，还有些完全舍弃了村里的耕地。对于那些边务农边打工的村民，村里的地要收种，城里的孩子也得照顾，两头忙，却挣不了几个钱，攒不下多少存款，而花费却出奇的高，因为房租贵，孩子的学费也贵，而且居住在县城一些必要的生活花费也比村里高的多。 二 由于村民的搬迁，许多地区农村都出现了“空心村”，剩下的村民大部分都是些老弱病残，体力不支，农业得不到发展，出现了许多闲置的荒地，现在有些村子看不见绿油油的庄稼，取而代之的是大片大片的荒地。 三 农民的就业形势也变得异常严峻。 * “三农问题”是我国社会主义社会亟待解决的问题，也是历来让国家头疼的一个问题。中国是一个农业大国，农民人口约占国民总数的80%，因此只有很好地解决了农民问题，才能使人民安居乐邦，国家繁荣昌盛！而农村教育问题作为影响“三农问题”的一个重大的方面，更是关系着国民子孙后代的发展，所以其重要性不言而喻！可是在很多偏远地区的农村这一现状并未得到有效解决，反而引起了更加严峻的恶性循环问题。 我们以山西省忻州市偏关县的农村教育状况为例，来探讨这一问题。 ? 偏关县，位于山西省西北部，黄河从内蒙经老牛湾注入山西。北靠长城与内蒙清水河县接壤，西临黄河与内蒙准格尔旗隔河相望，南与河曲、五寨两县相连，东与神池、平鲁两县毗邻。县境东西长60公里，南北宽58公里，全县总面积1682平方千米，总人口约11万人（2004年） 。 现辖4镇6乡，即：新关镇、老营镇、万家寨镇、天峰坪镇和窑头乡、楼沟乡、水泉乡、尚峪乡、陈家营乡、南堡子乡。 地处黄河中上游黄土丘陵区，境内丘陵起伏，沟壑纵横，地势东高西低。最高处为青杨岭山，海拔1855.2米；最低处为黄河沿岸寺沟河畔，海拔875米；平均海拔1377米。境内山地属管涔山脉，有青杨岭山、柏杨岭山、草垛山、明灯山等山峰。境内主要为黄河水系，有偏关河与县川河。黄河自北向南流经县境30千米，构成偏关西界。属北温带大陆性气候。冬季寒冷少雪，春季温暖干燥，夏季炎热而雨量集中，秋季凉爽而明快。年平均气温3℃－8℃，全年平均降水量为425.3毫米，无霜期为105—145天。 在大约10万余人的偏远小县偏关，近年来在教育界出现了一种奇怪现象：从教师队伍的编制看属于超编，但从三尺讲台看又严重缺岗。 有关资料显示，偏关县有中小学370余所，学生25000余人，在册教师1500余名，但在这册人数中有近300人已到内退年龄，有50多人因身体等因素长期不上班，还有50余名转正教师却不能胜任工作，这样就导致即使近300人暂不办理内退也有200余人的师资力量缺位。